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灯光优秀;灯光优秀;灯光优秀;灯光优秀;灯光优秀;灯光;;战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视 漆黑 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 震天动地 千钧一发 ;;灯光，我们都很熟悉，平时并不特别 注意它，作者为什么要写它呢？;1、课文主要写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？; 课文记叙了1947年初秋，郝副营长为了使后续部队找到突破口，不顾自身安危，点燃了书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗胜利了，而他因被火光暴露英勇牺牲了的事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 ; 课文开头和结尾是写现在的，而中间部分是叙述过去的事情，写的是往事。;按要求填空：;２.讨论：他们在说这话时，看到的是什么？ 可能想到了什么？;灯光;第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、 衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国 家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天 会更加灿烂辉煌。;第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图， 他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。 他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看 一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！;第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜 利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而 辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光 下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习， 不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多 么幸福的社会啊！;（3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。;分段及段意：;阅读提示：;填空：;本文主要讲了一件什么事？ 它表达了人物的什么品质？;　　郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮??牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。;灯光;面对天安门璀璨的华灯，你想到了什么？;沸腾的天安门广场;灯火通明的天安门广场;五彩缤纷的夜晚;谢谢聆听！灯光优秀;灯光优秀;灯光优秀;灯光优秀;灯光优秀;灯光;;战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视 漆黑 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 震天动地 千钧一发 ;;灯光，我们都很熟悉，平时并不特别 注意它，作者为什么要写它呢？;1、课文主要写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？; 课文记叙了1947年初秋，郝副营长为了使后续部队找到突破口，不顾自身安危，点燃了书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗胜利了，而他因被火光暴露英勇牺牲了的事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 ; 课文开头和结尾是写现在的，而中间部分是叙述过去的事情，写的是往事。;按要求填空：;２.讨论：他们在说这话时，看到的是什么？ 可能想到了什么？;灯光;第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、 衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国 家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天 会更加灿烂辉煌。;第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图， 他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。 他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看 一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！;第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜 利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而 辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光 下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习， 不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多 么幸福的社会啊！;（3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。;分段及段意：;阅读提示：;填空：;本文主要讲了一件什么事？ 它表达了人物的什么品质？;　　郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮??牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。;灯光;面对天安门璀璨的华灯，你想到了什么？;沸腾的天安门广场;灯火通明的天安门广场;五彩缤纷的夜晚;谢谢聆听！