小班数学小鸡作客教案（6篇）.docx

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 小班数学小鸡作客教案（6篇） 小班数学小鸡作客教案（1）  活动目标：  1、愿意用感观观看、探究四围的事物，感知嬉戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。  2、愿意与伙伴沟通共享自己的发觉。  3、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。  4、利用各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确?????性、灵敏性。  活动预备：  1、布置好小猫和小兔的家。  2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。  活动过程：  1、“小鸡做操”，复习4以内的数。  2、“作客”，掌控4以内的数量。  (1)幼儿争论作客的礼仪。  鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，开心吗?那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(沟通)那咱们动身吧!  (2)去小兔家作客，在嬉戏中掌控4的数量。  A、嬉戏一“种萝卜”。玩法：幼儿每人种三棵萝卜。  指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。  指导幼儿“拔萝卜”，连续练习点数4的数量。  (3)去小猫家作客，感知4以内的数。  A、嬉戏二“吃小虫”。  玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。  指导：引领幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。  3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。  “小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”  活动反思：  活动中，老师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的乐观性特别高。孩子们利用沟通和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂获得别人家里去作客要说一些简洁的礼貌用语，如：请、感谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子非常高兴。  小班数学小鸡作客教案（2）  活动目标：  1、愿意用感观观看、探究四围的.事物，感知嬉戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。  2、愿意与伙伴沟通共享自己的发觉。  3、认识简洁的作客礼仪，愿意与伴计友善交往。  活动预备：  1、布置好小猫和小兔的家。  2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。  活动指导：  1、“小鸡做操”，复习4以内的数。  2、“作客”，掌控4以内的数量。  (1)幼儿争论作客的礼仪。  鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，开心吗?那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(沟通)那咱们动身吧!  (2)去小兔家作客，在嬉戏中掌控4的数量。  A、嬉戏一“种萝卜”。  玩法：幼儿每人种三棵萝卜。  指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。  指导幼儿“拔萝卜”，连续练习点数4的数量。  (3)去小猫家作客，感知4以内的数。  A、嬉戏二“吃小虫”。  玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。  指导：引领幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。  3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。  “小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”  小班数学小鸡作客教案（3）  (一)活动目标：  1、愿意用感观观看、探究四围的事物，感知嬉戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。  2、愿意与伙伴沟通共享自己的发觉。  3、认识简洁的作客礼仪，愿意与伴计友善交往。  (二)活动预备：  1、布置好小猫和小兔的家。  2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。  (三)活动指导：  1、小鸡做操，复习4以内的数。  2、作客，掌控4以内的数量。  (1)幼儿争论作客的礼仪。  鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，开心吗?那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(沟通)那咱们动身吧!  (2)去小兔家作客，在嬉戏中掌控4的数量。  A、嬉戏一种萝卜。  玩法：幼儿每人种三棵萝卜。  指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。  指导幼儿拔萝卜，连续练习点数4的数量。  (3)去小猫家作客，感知4以内的数。  A、嬉戏二吃小虫。  玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在碗里点数。  指导：引领幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再吃小虫。  3、小小鸡蛋把门开，表演结束活动。  小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。  活动反思