《网球（专修1）》课程教学大纲.docxVIP

103、《网球（专修 1）》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：网球（专修 1）课程学分：4 课程学时：64（理论学时：10；实验（实践）学时：54） 课程性质：专业限选课（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准）开课部门：体育学院 建议修读学期：第 4 学期 建议先修课程：网球（普修）适用专业（方向）：体育教育 二、课程地位、作用与任务 本课程是继网球普修教学基础上进一步提高，系统掌握网球运动基本知识、基本技战术、网球教学训练的基本原理与方法，科学地指导健身锻炼；是体育教育教学技能培养的提高课之一，为网球专修 2 奠定良好的基础，在课程体系中有循序渐进和承上启下作用。 三、课程目标 （一）教学目标知识目标 1、学生正确掌握网球运动发展的基本特点和健身价值，为养成锻炼习惯和终身参与运动奠定基础； 2、掌握网球运动的基本理论，掌握网球运动教学与训练的基本原理方法； 3、通过网球专修课学习过程，掌握网球运动基本技术、战术原理方法。能力目标 1、掌握网球运动教学训练的基本原理与方法、基本技术与战术，获得锻炼身体的具体方法和手段； 2、掌握网球教学与训练的方法和技巧，科学地指导网球健身锻炼； 3、掌握组织与实施体育比赛的技能，为将来工作打下良好的基础。素质目标 1、通过系统学习，掌握隔网类项目的一般规律，为提高学生网球竞技能力奠定良好基础。 2、培养学生具有高雅情操、开拓创新、合作的精神、具备体育教育工作者的良好道德品质。 （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求： 毕业要求 1 专业知识： 掌握网球专业知识，能够运用于解决网球教育、教学、训练以及管理等问题。 毕业要求 2 问题分析：掌握网球运动基本原理，能够运用表达、并通过文献研究分析复杂网球教学、训练、管理问题，以获得有效结论。 毕业要求 3 设计解决方案：能够设计针对复杂网球教学、训练以及管理的解决方案，设计满足特定需求的体育教学系统、单元或教学流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 毕业要求 4 研究：能够基于网球教育、教学规律并采用科学方法对网球教育、教学、训练以及管理进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 毕业要求 5 使用现代工具：能够针对复杂网球教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂网球教育、教学、训练以及管理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 毕业要求 6 体育教育与社会：能够基于网球相关背景知识进行合理分析，评价网球教学实践和复杂教学问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 毕业要求 7 环境和可持续发展：能够理解和评价针对网球教学、训练以及管理问题的专业实践对环境、社会可持续发展的影响。 毕业要求 8 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在网球教学、训练以及管理实践中理解并遵守教师职业道德和规范，履行责任。 毕业要求 9 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角 色。 毕业要求 10 沟通：能够就复杂网球教学、训练、管理问题与业界同行及社会公众进行有效 沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 毕业要求 11 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 本课程支撑的指标点： 指标点 1.1：具备扎实的网球基本理论、基本知识和基本技能，掌握网球教学规律，具备高水平的网球教学、训练以及管理实践能力，具备现代网球教育理念的网球教育教学型专门人才。 指标点 1.2：具备扎实的网球教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握网球教育规律，具备高水平的网球教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代网球教育理念的网球教育研究型人才。 指标点 1.3：具备扎实的网球教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体育规律，具备高水平的网球教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代网球教育理念的社会体育指导型人才。 指标点 1.4：具备扎实的网球教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体育规律，具备高水平的网球教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代网球新型自主创新应用型人才。 《网球专修 1》课程教学目标与毕业要求的对应 《网球专修 1》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：《网球专修 1》 任课教师：陈茂林 课程性质：专业选修 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 专业知识：掌握网球专业知识，能够运用于解决网球教育、教学、训练以及管理等问题