《运动解剖学》课程实验教学大纲_2.pdfVIP

21 、《运动解剖学》课程实验教学大纲 一、课程概况 课程代码 程名称：运动解剖学课 程学分：4 课程学时：64 （理论学时：54；实验 （实践）学时：10）课 程性质：学位必修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：第一学期 建议先修课程：无 适用专业 （方向：）社会体育二、 课程地位、作用与任务 运动解剖学隶属运动人体科学类中一门重要的基础课程、先导课，也是社会体育专业的一门 必修课。它是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响及其规律的一门新兴 学科。它重点研究运动器官以及与之密切相关的心血管系统和神经系统等,其具体研究内容包括:关节运动 幅度与肌肉发力的关系、机械力对骨组织的影响、运动训练时肌肉内血管形态的变化、运动对肌纤维形态 结构的影响、运动终极形态的变化以及旋转运动和直线加速运动对平衡器官的影响等。通过学习本 课程，要求学生对正常人体的形态结构及功能有一全面的、系统的认识及基本的了解，掌握体育运 动对人体形态结构及功能影响的有关知识，并为后续课程—运动生理学、运动生物力学、运动医学 等的学习奠定基础。通过学习本课程，将所学知识应用到体育实践和日常生活中去，为体育教学和 运动训练活动及提高自身健康水平提供形态学的理论基础。 三、课程目标 （一）教学目标 培养目标 1：具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会体育事业，树立正确的世界观、人 生观、价值观，具有良好的思想道德品质，为社会体育事业发展作出贡献。 培养 目标2：掌握社会体育的基本理论与方法，具备健身运动指导、大众体育活动策划与组织 以及体育产业经营与管理的能力，能够胜任社会体育方面的工作。 培养目标3:掌握社会体育专业的基本技能，接受从事社会体育工作的基本训练，有初步的社会 体育实践经验，具备社会体育的组织管理、全民健身活动的咨询指导等方面的基本能力。 培养目标4:熟悉教育、体育法规，具有独立思考、分析和解决问题的能力，掌握并能够初步应 用教育学、心理学基础理论，具有良好的职业道德素养和从事社会体育的基本能力。 培养目标5:具备一定的对外交往能力，基本掌握一门外语，掌握计算机基础知识，掌握基本的 科研方法，能独立开展科研工作。 培养目标6:具有健全的人格和健康的体魄，掌握健康生活方式的相关知识，养成良好的体育锻炼和 卫生习惯，达到国家规定的学生体质健康标准。 （二）本课程支撑的毕业要求 素质要求 基本素质 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责 任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范； 具有人文情怀、科学素养和审美情趣趣；具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有强健的 体魄、积极的人身态度和心理素质。 专业素质 掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的 基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家有关体 育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、和从业资格。 2 知识要求 素养类知识 具有 良好的思想道德修养；掌握一定的自然科学、人文社会科学和创新创业知识，熟悉 1 门外语，能基本阅读本专业有关的外文文献；熟悉掌握计算机的应用知识；具有健康生活方式的有 关知识。 专业类知识 系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理；了解体育改 革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究 报告。 3 能力要求 获取与应用知识的能力 具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好；具 备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，初步具有 研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。 创新创业能力 具有创业意识，具备创业认知能力、专业职业能力、资源获取和整合能力；具有独立工作能力、 沟通联系能力、合作协调能力富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基 本具备从事体育科学研究的能力。 3.3 社会服务能力 具有公共服务意识和公益精神，具备社会服务的基本技能与方法，具有较强的团队净胜、协作