2010级大一新生团体活动策划书.docVIP

太原师范学院心理家园协会 ~ PAGE 1 ~ 团体心理辅导之于大学新生入学适应教育意义概述 团体心理辅导之于 大学新生入学适应教育意义概述 大学新生从中学跨入大学，实现了从中学生到大学生的外部角色转换，但面对新的生活环境、学习方式及人际关系等诸方面的变化，内部的心理转变还需要一个过程。在新生旧的心理平衡被打破，新的心理平衡又未建立起来之时，适时适度地促进新生的内部心理转变，即进行入学适应教育是非常必要的。因为新生普遍存在的对大学生活的不适应问题，会影响到他们即将开始的新的学习和生活。团体心理辅导是一种有效地促进新生入学适应的教育方式，它旨在“通过团体内的人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习和体验，来认识自我、探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应的助人过程”。可以通过开展新生团体心理辅导活动，来帮助新生学习新的态度和技能，建立新的人际关系和适应方式，深入认识自己，促进心理成长，来尽快适应新的学习和生活。 藉此机遇，心理家园协会及教育系08级、09级应用心理学专业学生将于2010年10月10日下午一点三十分给予教育系全体大一新生进行一次团体辅导训练，希望能对大一新生大学适应起到一些推进作用。 心理家园协会 教育系08、09级应用心理学 2010-10-8 系领导意见： “千里聚缘，温馨集体” ——教育系大一新生团体活动策划书 活动对象：教育系2010届大一新生，共186 人,09级应用心理学学生6名，计192名。 活动负责人员：教育系08、09级应用心理学学生共25名；辅导员：李老师 活动目的：为了快速地让新生熟悉大学环境，快速地认识将要相处四年的伙伴们，融入这一个集体当中，特地组织同学们进行一系列活动，在认识他人、熟悉他人的过程中，学会理解、分享、适应、收获。 活动时间以及地点：2010年10月10 日，星期日下午13:20集合， 太原师范学院中区操场、敏行楼以及行知楼共4-6个教室，学校校内活动场所等 活动要求：不要穿容易脏的衣服，带一块能蒙的住眼睛的手帕或者丝巾或者毛巾，活动需要全体成员全程参与，不得无故缺席、中断、早退；活动期间关闭小灵通、手机等通讯工具；在别人说话的时候要学会倾听；不管什么时候，当主持人喊：外敌入侵，全体成员停止一切活动，回应：潜伏，并听从主持人的指令继续活动。 活动总括： 线索：破冰——建立初步关系——关系深入——信任依赖团体凝聚力的提升 活动单元 活动形式 活动内容以及安排 活动时间 一、相见 集体 刮大风（热身） 15 微笑握手 10 天龙八部 5 二、相识 分组团队 松鼠搬家 15 信息传递 10 叠罗汉滚雪球 20 取名组团队 3 三、相知 分组团队 交通堵塞 20 同起同坐 30 取名组大团队（水果） 2 四、相亲相爱 集体团队 水果蹲 10 放松拍肩 5 信任之旅 30 活动：相信是你分享合影 30 活动流程 第一单元：相见欢 活动内容及意义 活动方法 活动道具以及注意事项 刮大风 （放松、减轻焦虑、活跃气氛） 1、所有成员围成一个大圆圈，席地而坐 2、指导者在中间介绍活动内容，只要指导者大声喊“大风吹”，其他人都要齐声问到“吹什么”？指导者回答吹部分身上具有共同特点的成员，要求这部分成员用最快的速度站起来互换位置，指导者也参与抢占位子坐下，最后一个坐下的成员站在中间继续大风吹的活动。 1、道具：音响、喇叭 2、指导者尽可能地让大多数的参加人员跑动，在其他成员进行大风吹的活动时，指导者可以给些暗示。 微笑握手 （放松，感受团体心理成长的特殊氛围） 1、各成员报数1、2循环 报2的同学向里走一步并与报1的同学面对面，报1的不动，报2为里圈，报1的外圈 2、外圈同学顺时针依次与里圈的同学握手，里圈的同学不动 3、外圈的同学不动，里圈逆时针方向依次与外圈同学握手 指导者：“今天的你与以前的你是不一样的，你今天心情愉快，积极乐观，让我们团体中的每个人都感受到今天这个不一样的你。请你面带微笑，和周围的人亲切的握握手，打个招呼。”指导者引导大家争取与每一位成员握握手。 天龙八部 （以较热烈的活动使学员彼此热络） 里圈的同学报字：“教育系”，报到“教”字的，与外圈合并，其余不动。 两圈的同学手拉手拉到最大限度 根据指导员的口令，同时向里迈步至极限，并数数一共能迈几步 指导者先让同学们手拉手，到手拉手的极限的时候，让同学们的手搭到左右的同学的肩上，继续走。 告诉大家，距离是怎样拉近的。彼此多走一步，彼此拥抱得再近一点，再紧一点 相见欢的阶段到此结束，让大家再次恢复一个大圆圈坐下，告诉大家本活动的目的，然后再