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初中物理优秀综合实践活动方案（精选11篇） 初中物理优秀综合实践活动方案 篇1 一、活动目的 本次活动旨在通过初中物理综合实践活动培养学生利用已有知识和技能解决生活和社会中的实际问题的素质，包括培养学生的观察力、实践能力、信息处理能力、表达力、分析和解决问题能力；养成“探索――发现”品质，热衷发现、向往发明，勇于创新、敢于尝试，以及求实的科学态度和精神。 二、参评对象 全市初中二、三年级学生，分初二、初三两个组别分别进行评选。 三、参评选题 参赛选手从“自然现象的探究、生活中物理问题的解决、物理知识的应用”三个方面考虑自主拟定活动主题（可以是教材上的综合实践活动选题，也可以是其它选题），以小组合作的形式开展综合实践活动，每组3至5人。 四、评选内容 依据“科学性、实践性、创新性、过程性、综合性”的原则对参赛选手提交的以下三个方面的材料进行综合评审： （一）活动方案 1、选题的提出：选题要有创新性，要有对物理学科，物理与自然、物理与生活的独到思考。 2、活动计划：设计合理、详细、操作性强，针对科学探究中的各个环节合理运用实验方法。计划中应包含指导老师、小组人员分工、合理的日程安排以及相应的任务分配。 3、实施方案：要有实验的物理原理以及实验设计的思路，物理原理或物理定律运用正确，实验设计的思路要新颖、巧妙，实验器材不限。 （二）活动过程 活动过程以过程性资料形式呈现，包含过程活动记录，主要实验过程的照片、视频、实验数据及现象记录，活动过程或某环节的反思评价，活动方案调整资料等。要求资料详实、数据完整、现象明显。 （三）活动成果 活动成果以“综合实践活动报告”的形式呈现，参加苏州市级评选的选题要报送不超过10分钟的校内汇报展评和答辩录像。 五、评分标准 （一）创新性 活动选题新颖；在技术思路、物理原理、方法运用上有独到的理解；提交的成果与以前已有的成果相比，有创新见解或有特点的实物制作。 （二）科学性 活动涉及的物理原理或物理定律运用正确，符合学生思维特点；选题贴近学生的生活、学习和实际；研究有一定的深度；研究过程方法科学；问题分析透彻，所得结论经得起推敲和验证。 （三）实践性 课题的整个研究过程，必须由参赛学生亲自完成；学生表现出积极地参与热情；团队成员有明确的分工与协作；“知与行”、“动脑与动手”的结合与统一；活动中学生认知和体验不断加深，具有生成性；活动结束时“知、能”均得到发展。 （四）过程性 在网上活动专区按照要求及时上传：选题思考、活动计划、实验方案及修订方案、实施过程资料（包括文档、图片、影像等）、活动成果呈现。上传资料应反映活动的主要过程，具有真实性。 （五）综合性 活动必须体现个人、社会、自然的内在整合；体现科学、技术、艺术、道德的统一。 成果不得抄袭。如有抄袭现象，取消参赛资格。 六、评选b方式 评选活动采用书面与录像评审相结合的方式进行。 （一）参评选手登录xx实验教学研究网（xx）初中物理优秀综合实践活动专区上注册报名，上传活动有关资料，每组限报一个课题，每小组限一名指导教师。 （二）评选分初二与初三两个组别分别进行评选，每组分初 评和复评两轮进行。 1、初评 各市、区教育装备管理部门负责对所辖地区所上传的作品进行初评，按比例推荐参加全市评选选题。 2、复评 苏州市教育装备与勤工俭学管理办公室负责组织复评，复评根据活动网上上传资料和成果展示录像综合评分。 七、奖项设立 本次评选每个组别分别设一等奖、二等奖、三等奖，并给参加活动的学生和指导老师颁发证书。根据省文件精神推荐优秀作品参加省级比赛。 八、时间安排 （一）初三组 1、20xx年11月1日—20xx年2月15日为注册报名和资料上传时间，20xx年2月15日18：00停止资料上传。 2、20xx年3月10日各市、区完成初评工作，20xx年3月30前底完成全市复评。 （二）初二组 1、20xx年3月1日—20xx年5月30日为注册报名和资料上传时间，20xx年5月30日18：00停止资料上传。 2、20xx年6月20日各市、区完成初评工作，20xx年7月15日前完成全市复评。 初中物理优秀综合实践活动方案 篇2 一、开展综合实践活动的意义 课外社会综合实践活动是根据学生特点，利用当地资源，开展的有计划、有组织的教育教学活动。它能够扩大学生的知识视野，激发其求知兴趣，增强学习的积极性和主动性；培养学生动脑动手能力；为学生发展自己的爱好和特长提供机会；有利于学生身心健康和全面发展。 二、调查身边生活中的物理综合实践活动的设想 1、走进活动基地，了解家乡的电力资源和用电环境以及发展经济的电力资源优势，增进热爱家乡的情感。 2、深化素质教育，实施以观察和实验为主的物理教学方法，培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、调查能力、实验操作能力和创造能力。 3、让学生从