小学语文_好的故事教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

六年级上册语文 《好的故事》教学设计 教学目标： 1、能抓住重点语段的关键词句，运用之前学过的“从所读的内容想开去”的方法体会梦境的美好。 2、借助“阅读链接”“鲁迅写作背景”“他人评价”等相关资料，理解梦境所蕴含的在黑暗现实中追求美好的象征意义，体会作者所表达的情感。 3、通过对文学作品的学习，引发继续阅读的愿望。 教学过程： 一、谈话导入，回顾收获 “好的故事，回味无穷。”上节课，我们借助查字典、新旧词语的对照、联系上下文理解了生涩难懂的词语，并且了解了所谓的好故事其实就是一个梦境。这篇《好的故事》讲了什么内容？会对你产生怎样的影响呢？让我们再次走进课文，一起去欣赏。 二、品读《