13《一夜的工作》教学设计.doc

班级 六.一 学科 语文 授课人 柴金柱 时间 1课时 课题 13一夜的工作 课型 略读课 教学目标（三维表述）： （一）知识与技能： 1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。3、领悟本文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 （二）过程与方法： 引导学生自读自悟，在默读中思考、做批注；在讨论交流中深化认识、升华情感；在拓展运用中提高语文能力。教师适时点拨、补充。 （三）情感态度与价值观： 了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格，受到高尚情操的熏陶。 教学重、难点： 重点：体会陪周总理审阅稿子这部分。 难点：课文最后两个自然段。 教学准备：（包括教法、学法、学具、导学案等） 1.课前预习 2.教学课件 教 学 过 程 教学环节 活 动 过 程 时间 预设 环节一： 一、谈话导入 同学们，清明节是缅怀先烈，缅怀亲人的日子。生活中总有一些人值得我们去怀念，你最怀念谁呢？有一个人，我们全国人民都忘不了，他就是我们新中国的第一任总理。他为了新中国的富强，日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？我们学习了《一夜的工作》就知道了。更知道他的伟大。 昨天老师已布置了预习，相信大家一定有去很好的预习，但是预习到什么程度，老师心中没底，现在老师想考考一下大家，敢接受老 师的挑战吗？ 3 分 钟 环节二： 二、预习及检测： （一） 我会读。 ? 审阅???? 陈设?????? 极其????? 转椅?? 咨询 隔壁?????? 思索????? 热腾腾 （二）正确读出下面句子中带横线字的读音。　　 1.花生米并不多，可以数（??? ）得清颗数（???? ），好像并没有因为多了一个人而增加了分（????? ）量。　　 2.周总理转（???? ）过身来，把小转（???? ）椅扶正，然后走进后面去了。 （三）我会填。 一（?）文件????? 一（?）台灯?? 两（?）绿茶????? 两（?）转椅 一（?）写字台??? 一（?）花生米 （四）我会说： 课文是从哪两方面叙述总理一夜的工作的？ 过渡：看来同学们都很认真地预习了。同学们，养成良好的预习习惯，对一个人的学习有很大的帮助。那如何深入领会这篇课文呢？ 12 分 钟 环节三： 三、学习目标、合作完成： 1、快速阅读课文，初步了解课文内容 2、周总理为什么不白天工作，晚上休息呢？ 3、课文中哪些语句写了总理工作的“劳苦”？用“—”画出；哪些语句写出了他生活的“简朴”？用“﹏”画出；你能找出课文的中心句吗？ 4、作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么要强调是“中华人民共和国”的总理？该怀着什么感情朗读这段话。 5、学了本课，你想对周总理说些什么呢？ 过渡：请各小组汇报一下哪些问题已解决得比较好了？哪些问题还需要老师帮忙解决？ 好，现在先汇报已解决的问题，老师想听听你们是怎么想的。 6 分 钟 环节四： 四、教师后教： 点拨： 1、读了《一夜的工作》，你认为哪些地方打动了你？你能说出理由吗？ 2、同学们，面对这样的总理，你有什么话想对总理说？ 3、朗读六---七段我对自己说的部分。 过渡：同学们，你们真棒，你们读出了对总理的崇敬之情。课上到这，我们算对课文有了较深入的理解，现在我们来做巩固练习。 4 分 钟 环节五： 五、课堂检测：　　 1、本文从总理的（?????? ）和（???? ）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。 2、写“工作劳苦”从（?????? ）、（?????? ）、（????? ）这几个方面叙述的；“生活简朴”具体叙述了（?????? ）、（????? ）这两个方面的具体事例。 3、总理的办公的房子是那么（?）， 而室内陈设却极其 (?? )。 总理工作的任务是那么（?）， 但总理对工作却那么（?）。 虽然您工作的时间是那么（?）， 但您的生活却过得那么（?）。新中国拥有您这样的总理，我们感到十分的（?）。 8 分 钟 环节六： 六、总结全文，升华主题 师：说得好啊，同学们，周总理就是凭着这种为人民服务的精神赢得了天下人的敬重。让我们带着对总理的爱，对总理的崇敬之情齐读这一首诗！ 你是这样的人 把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人 把所有的爱握在你手中，用你的眼睛诉说，你是这样的人 不用多想，不用多问，你就是这样的人； 不能不想 不能不问，真心有多重，爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是这样的人 把所有的生命归还世界，人们在心里呼唤，你是这样的人 7 分 钟 板书设计 11.一夜的工作