初中音乐《行进之歌》单元教学设计以及思维导图1.docxVIP

实用文档 行进之歌 适用年 级 七年级下册 所需时 间 课内共用3课时，每周1课时；课外共用1课时 主题单元学习概述 进行曲是学生自幼接触最多的重要音乐体裁之一，进行曲以及具有进 行曲风格的音乐，与学生生活密切相关，学生易于接受并因此而增长 学习的兴趣。 本单元的曲目有《一二三四歌》、《中国人民解放军进行曲》、《拉德斯 基进行曲》、瓦格纳的《婚礼进行曲》、肖邦的《葬礼进行曲》。本单 元的学习重点是体会进行曲的基本特点,了解不同风格的进行曲， 进一步加强对进行曲体裁、类型、速度、社会功能的综合学习分析， 以提高感性与理性相结合的综合音乐学习能力，有感情的演唱歌曲 《一二三四歌》。本单元共分三个专题，专题一：学习歌曲《一二三 四歌》并欣赏《中国人民解放军进行曲》。专题二：欣赏《婚礼进行 曲》、《葬礼进行曲》和《拉德斯基进行曲》。专题三：进行曲的特点 及在现实生活中的应用，其中专题三为研究性学习。三个专题由浅入 深，由具体到抽象，层层深入，让学生对进行曲演唱，特点及功能有 比 主题单元规划思维导图 解 2 2 00 粒料单服题请110 中噪度 214 9 社知其城0 新社尊继0 粉制 时0 新前除图10 和 数 法 结 和 10 制 到 Q 结 铁 的 受 计 然 0 相 9 打活样结前0 E11520 族强到付式0 0 4 0 编 计 单 指 治 程 变罚 法 一 奥 阿 行 0 欧到能煤妇增法 相 述 接 强 解 生 0为( - 1 .1060 0第 酸 持 就 ， 注 控 结 0到 第 自 指 改 有 在 的 提 本 到 ) 0 0 8 8 # m 生 ： 2 防 拼升额物班， 0责部第，并升 时 0 # 发 8 (-90 源 删 的 能 第 现 物 院 子 相 能 填 三 和深维和量 新 六 后 制 法 线 主题单元学习目标 知识与技能： 1、聆听进行曲，能够听辩出乐曲的主题，知道曲作者的名字； 2、学唱歌曲《一二三四歌》; 3、了解几首不同风格进行曲特点； 4、自主探究进行曲的功能和运用的场合。 过程与方法： 1、学唱《 一二三四歌》,体会进行曲的特点； 2、欣赏不同风格的进行曲，深入理解进行曲的功能特点，认识到音 乐要素在进行曲音乐表现中的作用； 3、通过主题旋律的模唱、不同风格的比较来欣赏音乐作品，丰富学 生艺术想象力，提高艺术表现力； 4、通过网上资源搜集，小组合作探究来自主研究不同进行曲的演奏 场合和社会功能。 情感态度与价值观： 1、通过本单元的学习，培养学生对进行曲风格音乐作品的兴趣； 2、能够运用饱满有力的声音演唱《一二三四歌》,表达解放军热爱祖 国，热爱军营的豪迈情怀； 3、对比了解中外进行曲风格的异同，了解进行曲的功能并加以运用； 4、通过作品欣赏，培养学生热爱生活热爱艺术，勇于探究的情感。 对应课标 1、用饱满有力的声音演唱《一二三四》歌。 2、了解进行曲的基本特征。 3、了解不同风格进行曲的特点。 4、探究不同风格进行曲的功能。 主题单 元问题 设计 问题设计 主题层面问题 1、进行曲的基本特点? 2、进行曲的音乐功能有哪些? 3、进行曲和演奏场合关系如何? 4、你还知道生活中哪些进行曲? 专题层面问题 专题一 1、你在大课间活动时的音乐叫什么名字?有何特点? 2、《一二三四歌》的情绪怎样? 3、你用怎样的声音来表现歌曲? 4、《一二三四歌》的旋律和节奏特点是什么? 5、歌曲可以用什么样的方式演唱? 专题二 1、《婚礼进行曲》你在哪里听过?给你什么感受? 2、《葬礼进行曲》给你怎样的感受?为什么不是你想象中 那么悲哀? 3、《拉德斯基进行曲》的A部分和B部分有什么不同?用 自己的动作来表现。 专题三 1、你搜集到哪些进行曲风格的音乐作品? 2、小结进行曲的社会功能? 专题划 分 专题一：学唱《 一二三四歌》 课时) 专题二：欣赏不同风格的进行曲 课时) (1 (1 专题三：总结进行曲的风格并探究进行曲的社会功能 (1 课时) 其中，专题三作为研究性学习活动的形式来开展学习活 动 。 专题一 学唱《 一二三四歌》 所需课 时 课内1课时 专题学习目标 1.掌握军旅音乐节奏与旋律的一般特点。通过音乐作品来了解人民 解放军丰富的精神世界，养成热爱祖国、热爱人民解放军的良好品德。 2.学唱《一二三四歌》,掌握歌曲中几种不同的节奏型。并学会用激 昂、饱满的情绪演唱歌曲、较好地表达歌曲的进行曲风格和所反映的 精神气质。 专题问 题设计 1、你在大课间活动时的音乐叫什么名字?有何特点? 2、《一二三四歌》的情绪怎样? 3、你用怎样的声音来表现歌曲? 4、《一二