八年级道德与法治上册-第一单元-走进社会生活-第一课-丰富的社会生活-第1框我与社会共ppt课件-新人教版.pptxVIP

1 鲁滨逊真的与世隔绝了吗 ？他完全脱离社会了吗？ 鲁滨逊说过： “我什么东 西都可以做出来。 ”不过 他马上还补充了一个条件： “只要我有工具”。 2 第一课 丰富的社会生活 3 情境一： 周六早上6时30分，李铭和爷爷到公园晨练。 在新铺的塑胶健步道上跑步 舒服多了！ 4 情景二： 上午8时20分，李铭和妈妈到家门口的菜市 场买菜。 我们合作社自己种的， 刚摘的，新鲜着呢！ 5 情景三： 下午3时15分，李铭和同学一起到敬老院看望 老人。教老人用手机。 孩子，教奶奶怎么用手机 上网…… 6 情景四： 晚上8时10分，李铭和爸爸一起看电视节目并 交流看法。 宝剑峰从磨砺出，他们凭着专 注和坚守创造了奇迹。 7 观察认识、感受 社会实践、体验 走进社会生活 通过社会传媒了解认识、交 流,发现问题，引发思考…… 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪 些方式了解社会生活。 情境一 情境二 情境三 情境四 8 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 我们的成长离不开社会。知识来源于生活与实 践，在生活中我们要学会关心他人，能给自己带来 快乐。在实践中增长见识，锻炼自己的才干，通过 社会实践，找出自己的不足和差距所在。从中学到 了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。 对自己有一个正确的定位，增强自己努力学习的信 心和毅力。 9 10 11 12 13 14 我们的社会生活 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍 的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜， 既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心 潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 P3探究与分享 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 你有类似的经历吗？暑假里，哪些事给你的印象深刻？请把 你的感受写下来，与同学们分享。 16 问题1 参与社会活动的意义有哪些？ 1.人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们 的社会生活空间不断延展， 我们会与越来越多的 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识 越来越深刻。P4 2.会更加关注社区治理 ，并献计献策； P4 3.会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为 之分忧 。P4 17 1. 20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化? 2. 兄妹俩的遭遇说明了什么？ 18 18 古时候，人们经常形容那些大家 闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生 活中，也有许多人足不出户，待在家里， 大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。 呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人， 在家里购物、玩游戏、看书等等。害怕与 人面对面的交往也不善于与人沟通交流。 离开了电视、手机、电脑等就像没了命！ 他们是否真正的脱离了社会生活呢? 16 我们在社会中生活，吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的房子，生病了 还可以找医生。我们的衣食住行用等都要从 社会中获取；我们的大部分知识都是通过别 人所创造的语言，由别人传授给我们的。社 会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为 我们提供了生存和发展所必需的物质和精神 生活产品。 我们都是社会的一员 20 21 大海说： “我是由江流汇聚而成的。 ” 江流说： “小河和小溪创造了我。 ” 小溪说： “许许多多的水滴汇在一起，就是 我们。 ” 一滴水说： “因为有了我们，才有了大海。 因为有了大海，我们才永不干涸。我们给了 大海生命，大海也给了我们生命。我们就是 个人，而大海就是我们成长的社会……” 22 23 24 我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和 物质生活都 着离别不人 ，，我必须尽力以 同样的分每量 偿都我是所 了的一和 今还在领 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其 现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 个人是社会的有机组成部分。 个人是社会的有机组成部分 ——爱因斯 受的东西。 25 我爸爸是一个多面手，他参与了 港澳跨海大桥的建设，在工地上他是一个 工程设计图纸；在家里他是一个好爸爸、 好儿子、好丈夫；他还是一个人大代表， 还要参与国家政治事务，真是太忙了！ 人的身份是在社会关系中确定的。在 不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 同一个人，为什么身份不同？ 小华日记 26 向身份不同的陌生人介绍 自己，如未曾谋面的亲戚、父 亲的同事、同学的父母、学校 的工人，你分别应该怎样介绍 ？ 27 问题2 个人与社会的关系是什么？ 1、个人是社会的有机组成部分。 如果把个