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2023-2024学年广东省深圳市宝安中学集团七年级上学期期中历史试卷含详解.docxVIP

2023-2024学年广东省深圳市宝安中学集团七年级上学期期中历史试卷含详解.docx

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2023-2024学年第一学期期中学情调查问卷七年级历史 一、选择题(23小题,每小题2分,共46分) 1. 遗址是古人无声的语言,是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。该遗址能够告诉我们( ) A. 半坡人会制作彩陶 B. 河姆渡人种植水稻 C. 北京人使用天然火 D. 元谋人会直立行走 2. 时间轴是历史时空观的重要体现。观察如下图的时间轴,你认为山顶洞人应该生活在哪一时期?( ) A. A B. B C. C D. D 3. 在如下图图片中,反映出我国黄河流域原始居民文化特征的是( ) A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 4. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物可以印证我国原始居民( ) A. 饲养家禽家畜 B. 会制作陶器 C. 使用磨制石器 D. 会农业种植 5. 《淮南子》记载尧治天下时,“其导万民也,水处者渔,山处者木,谷处者牧,陆处者农”。这表明我国原始农业( ) A. 生产环境恶劣 B. 开始精耕细作 C. 受到气候限制 D. 生产因地制宜 6. 中华民族发端于几千年前的黄河中游地区,所有中华儿女都自称是“炎黄子孙”,有着血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同,其主要原因是( ) A. 全体中国人都是炎帝和黄帝繁衍的后代 B. 中华民族主体由炎黄部落融合发展而来 C. “炎黄”生活地区是中华文明唯一发源地 D. “炎黄”时期中华大地出现了最早的农耕文明 7. 大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋·古乐》)),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是 A. 公而忘私 B. 勇于创新 C. 严于律己 D. 宽以待人 8. 二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例王朝大都,址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹,还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出( ) A. 商朝的王室生活很奢侈 B. 商朝社会贫富分化严重 C. 夏朝是当时世界上最大的王朝 D. 夏朝出现阶级分化和等级界限 9. 西周时期,周王定期到各地巡视,考察诸侯的政绩,诸侯则需定期朝觐周王,接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在( ) A. 满足巡游爱好 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 10. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能(图)。据此可知,当时青铜器( ) A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 11. 如下图是汉字“鱼”字演变简单历程,据此可知( ) 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的演变由简到繁 B. 汉字都来源于象形文字 C. 汉字的发展一脉相承 D. 汉字是我国唯一的文字 12. 管仲担任齐桓公的“相”,规定“慈孝”“聪慧”“拳勇”出众的人,由各级官员层层推荐,再经过“公所相(国君面试)”,就可以担任官职。这一人才选拔举措( ) A. 体现了儒家影响 B. 确立了君主集权机制 C. 冲击了贵族特权 D. 团结了主要政治力量 13. 战国历史的特点,一是“乱”,二是“变”。以下各项中,属于战国历史的是( ) ①商鞅变法②城濮之战③长平之战④楚王问鼎⑤三家分晋 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ①③④ D. ①③⑤ 14. “双减”政策有利于实现教育公平。孔子是春秋时期伟大的教育家,下列思想主张中最能体现教育公平的是( ) A. 因材施教 B. 为政以德 C. 有教无类 D. 仁者爱人 15. 如下表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知,当时( ) 铁器出土地点 铁器数量(件) 铁农具数量(件) 广西平乐银山岭 181 91 河南辉县固围村 93 58 长沙衡阳 61 座楚墓 70 余 17 辽宁抚顺莲花堡 80 余 68 山西长治分水岭 36 21 A. 铁农具制造技术成熟 B. 铁器使用区域较为广泛 C. 南方冶铁业较北方发达 D. 铁主要用于制造农具 16. 如下图所示战国铜壶周身布满镶嵌图案,上层为采桑射猎图,中层为宴乐戈射图,下层为水陆攻战图。这最可能反映战国时期哪些历史信息( ) ①丝织业的发展 ②宴乐场面的热闹 ③战争形式的多样④手工工艺的高超 A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①③④ 17. “商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近……这段话可以看出商鞅推行变法赏罚分明。商鞅在军事上的奖励措施是 A. 免除徭役 B. 授予爵位、赏赐土地 C. 赏赐金钱 D. 赐予奴隶 18. 战国时期,铁制工具的使用进一步

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