幼儿园《早期阅读活动设计与组织形式》优质课件ppt.pptxVIP

;目录;什么是早期阅读？;不同年龄段幼儿的学习特点和老师的指导要点;;;（原则一）;1.从功能上 引入性活动—引出图画书，引起阅读兴趣 理解性活动—理解内容，学会阅读 体验性活动—体验情感，迁移经验;３－４次;（原则二）;（原则三）; 在阅读过程中自然地出现前识字和前书写内容。 阅读活动毫无疑问会和幼儿园的语言文字教育联系在一起，提出“前阅读”和“前书写”的要求，但教师往往将其简单换算为“识字”和“书写”，“前阅读”和“前书写”既然带有一个“前”，就区别于学龄阶段的识字教育，更多地采用润物细无声的方式，以提高幼儿对汉字的敏感和兴趣为目的，以鼓励幼儿尝试书写为愿望。因此，我