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第一部分教育基础7
1.教育与教育学7
01.近代教育的特点有哪些？7
02.行动研究的步骤是什么？7
03.实验研究的基本步骤都有哪些？7
04.遗传对人的发展的作用7
05.环境对人的发展的作用7
06.学校教育对人的发展的独特功能有哪些？8
07.个体身心发展的基本规律都有哪些？8
2.教育目的8
08.简述教育目的的层次结构8
09.简述制定教育目的的基本依据。8
10.简述个人本位论的基本观点。8
11.简述社会本位论的基本观点。8
12.全面发展教育的组成部分与它们之间的关系8
13.新课改教师角色的转变9
14.教师职业素养包括哪些？9
15.教师劳动的特点有哪些？9
16.教师的知识素养包括哪些內容？9
17.简述福勒和布朗教师专业发展阶段理论9
18.教师专业发展的途径10
19.简述教师反思的步骤10
3.课程10
20.制约课程的主要因素有哪些？10
21.简述知识中心课程论的主要观点10
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22.简述学习者中心课程论的主要观点10
23.简述课程的三种文本表现形式都有 11
24.简述课程计划都有哪些部分构成？11
25.简述课程实施的结构11
4.教育与社会发展11
26.简述教育对生产力的促进作用表现在哪些方面？11
27.简述政治经济制度对教育的制约作用。11
28.简述教育对政治经济的影响都表现在哪些方面？11
29.简述教育的文化功能（教育对文化发展的促进作用）12
第二部分学生指导13
5.美育13
30.简述美育的容13
31.简述美育的任务13
32.简述美育的策略和方法13
6.知基础13
33.简述注意的功能13
34.简述注意的品质13
35.简述记忆的品质13
36.简述影响遗忘的因素14
37.简述遗忘的理论解释14
38.如何培养学生的想象力14
39.简述皮亚杰认知发展阶段14
40.简述影响问题解决的因素14
41.简述发散思维的特征14
7.学习动机14
42.简述学习动机的功能14
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43.简述部动机的培养和激发14
44.简述外部动机的培养和激发15
45.班杜拉认为影响个体自我效能感的因素有哪些15
8.学习迁移15
46.简述促进学习迁移的教学策略15
47.简述影响学习迁移的因素15
9.学习与学习理论15
48.简述加涅学习结果的分类15
49.桑代克的尝试错误说的教育意义15
50.简述程序教学的做法（基本原则）16
51.建构主义基本观点16
52.掌握学科基本结构的教学原则16
53.简述加涅的学习的信息加工模式的构成16
54.罗杰斯有意义自由学习包含四个要素是16
10.知识与技能的学习16
55.简述知识概括的方法（如何有效进行知识概括）16
56.简述操作技能的形成过程17
57.简述加里培林心智技能形成过程17
58.简述安德森心智技能形成
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