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幼儿园大班语言游戏教案《动物法庭》含反思 大班语言游戏教案《动物法庭》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中， 让幼儿尝试用合适的语言辩论，初步学习辩证的看问题，简单了解自然界中的食 物链。知道生态平衡的浅显道理，懂得爱护动植物，帮助幼儿体验和理解故事内 容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园大班语言游戏《动物法庭》含反思教 案吧。 在孩子们记忆力里，狼和兔子的对立关系是根深蒂固的，狼就是凶残的大反 派，兔子是弱小的需要保护的，我想通过有关食物链的活动设计，让孩子们学会 客观的分析动物们之间环环相扣，缺一不可的关系，动物的食物链是自然界保持 生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们的生活更美好、更舒适。 我国幅员辽阔，动植物种类繁多，但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重， 导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量 逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是 21 世纪的主人，从小对他们进行环保 教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响人类将来的存质量。因此，设计本次活 动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、 解决问题的能力。 活动重点： 使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教 育。 活动难点： 使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。 活动目标： 1、简单了解自然界中的食物链。知道生态平衡的浅显道理，懂得爱护动植 物。 2、尝试用合适的语言辩论，初步学习辩证的看问题。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： 1 1、环境创设：模拟法庭--庭长席、原告席、被告席小锤 2、PPT 相关视频资料 3、幼儿经验准备，了解法庭辩论的相关知识。 活动过程： 一、谈话与讨论： 师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化? 师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景?它是用来干什么的?那你知道它的名 字吗?它的名字叫做法庭。 师：我们来一次法庭的辩论【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、 原告、被告之间的关系】 二、故事讲述并进行法庭辩论师：让我们看看是谁来到了法庭?听听他们因 为什么事来这里?讲故事师：谁来到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它们因为什 么事来法庭?(幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光)师：那小朋 友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)师：好，今天就让我 们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样? 师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙 伴，我们分两边坐，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点;相 反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友 选择吧。(幼儿自由选择，并坐好)师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这 个问题我们就能知道答案了! 辩论一、大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由，播放视频《兔子成灾》(教 师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)辩论二、该不该判大灰狼罪?幼儿 自由阐述. 三、教师通过出示动物图片,相关视频，讲解食物链师：双方都有自己的理 由，那到底应该怎么判呢?请幼儿设想：如果地球上全是一种动物 (狮子、老虎、 蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观 点)师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。 出示视频，让幼儿简单了解自然界中的食物链老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草师： 小朋友，看了这段视频你知道了什么?它们之间的这种关系就是生物界中的食物 2 链。你们还能说出哪些食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊? 四.食物链游戏幼儿带头饰，找到自己喜欢的食物与其手拉手，从而形成 食物链，巩固幼儿食物链概念的认知。 五、法官宣判师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环， 对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环 境。植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才