小学《品德与社会》学科课堂教学评价标准.docVIP

小学《品德与社会》学科课堂教学评价标准 评价项目 评 价 要 素 权重（%） 得分 教学目标 教学目标具体、明确，具有维度和层次。 4 符合新课程理念，能够贴近社会生活及学生生活实际情况。 4 注重学生能力的培养。 4 教学准备 收集的图文资料等内容完整、质量好。 4 学生资料搜集效果好，能有利地解决教学问题。 4 教学内容 内容完整规范，符合课程标准和学生的实际情况。 5 教学重、难点问题设计合理。 5 教学方法与 过程 能体现课程标准的基本理念和要求并能灵活使用教材。 6 教学活动设计生动有趣，寓意深刻有新意。 6 能使学生积极交流合作、认真探究、主动参与、积极实践。 6 教学手段符合学校、教师、学生、教材和课堂实际。 5 在教学过程中体现出对学生情感、态度、价值观的培养。 4 教学能面向全体学生，体现以育人为本的现代教育价值取向。 5 教学效果 能有效地达成目标，使每一个学生在原有的基础上得到发展。 6 自主、合作、探究学习有实效。 6 教师表现 能有效地运用赏识性评价和期待性评价，增强学生的自信。 4 能恰当灵活地处理课堂突发事件。 4 珍视学生的独特感受，鼓励创新，给学生留有思维空间和选择余地。 4 能根据教学进程恰当地进行角色转换，能根据学生的实际情况调整自己的教学策略。 4 教学特色 有鲜明的教学个性。 5 有创新点。 5 综合评价