《九色鹿》教学设计.docVIP

《九色鹿》教学设计（第2课时） 【教学内容】 苏教版小学语文第七册《九色鹿》 【设计理念】 本着“紧扣文本，联系生活，放眼学生未来”的教学思想，在语言文字训练上，落实“读、写、说、想”；在内容感悟上突显“利、恩、信、义”，两者互相融合，前者是基础，后者是提升。让学生在充分地“读、写、说、想”中，感受出“巨利、大恩、重誓、诚信”，从而深刻领悟文章的内涵，达到学习语文和学习。 【教材分析】 《九色鹿》是一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，并不要他的任何回报，只求他不向任何人泄露他的住处。调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，在“重金”面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，但最终受到了惩罚。故事情节生动，内容简单，语言浅显，学生很乐意读，而且一读便懂，所以这是一篇被许多人公认的“浅文”。但就是这样的一篇“浅文”，其中却蕴含着深刻的做人的道理：做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。因此，在教学中要着力把课文语言的“浅”和内涵的“深”恰到好处的结合起来。 【教学目标】 　　 1、运用现代教育媒体，引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容，揣摩九色鹿见义勇为、不求回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。 　　 2、让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要诚信的道理。 3、初步了解通过动作、语言、心理描写来展示人物特点的写作方法