部编版语文四年级上册第四单元大单元教学课件.pptx

第一课时四年级语文上册统编版 盘古开天地 激趣导入，揭示课题学习任务一 世界是怎样形成的？人类是怎样诞生的？远古时期，人类为了寻找答案，创造出了一个又一个神奇的故事……盘古开天地女娲造人激趣导入 激趣导入 神话故事是民间文学的一种，是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话故事 盘古开天地揭示课题盘古为什么要开天地？盘古是怎样开天地的？盘古后来怎样了？ 检查预习，初步感知课文学习任务二 1.自由读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。2.根据插图来找出故事的起因、经过、结果。自学提示 听读课文 《盘古开天地》 字词检测我会读浑浊一丈隆隆四肢躯干血液缓缓劈开huǎnzhuózhànglóngqūyèzhīpī 识字技巧加一加氵 + 虫 = 浊 （浑浊）（污浊）zhuó 缓慢缓缓识字技巧比较识字缓 —— 暖温暖暖和四肢肢体树枝枝条肢 —— 枝?huǎnzhī 识字技巧形声字pīqūyèzhī劈 肢 躯 液 字词检测我会写睁翻斧劈缓浊丈撑竭累液奔茂fānpīfǔzhuóhuǎnzhēngzhàngbēnyèchēnglèijiémào滋zī pī结构：上下偏旁：刀笔画数：15组词：劈开 劈头劈脑 造句：阳光像锋利的宝剑，将乌云全部劈开。 书写提示：上宽下窄。上不紧凑，下部撇画伸展。重点指导 jié结构：左右偏旁：立笔画数：14组词：精疲力竭 竭尽全力 竭诚造句：他虽然已经精疲力竭，但仍坚持奋斗在一线。书写提示：左小右大。“立”末横变提；右下部“人”的捺变点。重点指导 重点指导huǎn不要写成“爱”。mào缓茂 里面没有点。 1.文中的连环画一共由几幅图组成？找出对应的课文段落，说说每幅图画了什么？2.根据插图来找出故事的起因、经过、结果。整体感知 整体感知第1自然段第2自然段第3、4自然段第5、6自然段混沌中沉睡开天辟地撑住天地化为万物 起因：宇宙混沌一片。123经过：盘古用自己的身体把天地分开。结果：盘古倒下，身体发生了巨大的变化，一个美丽的世界诞生了。理清思路 抓关键词，感受盘古开天辟地的神奇学习任务三 朗读课文第1、2自然段，勾画文中自己认为神奇的地方，并想象画面。自学提示 ①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。哪些地方让你感到神奇？Q “混沌”一词写出了宇宙形成以前模糊一团的景象。既让人恐惧，又让人好奇，真神奇！ 盘古沉睡了“一万八千年”，时间如此之长，他一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。 ②他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 “翻身坐”是普通的行为，带来的变化是像个“大鸡蛋”的宇宙“裂开了一条缝”，这是从来没有发生过的神奇事情。你从哪些地方感受到神奇了呢？Q ③巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 我仿佛看到盘古一睡醒就用斧头把黑暗劈开，天地瞬间劈开，世界一下子就光明起来。你“看到”了什么神奇的画面呢？Q “劈”字写出盘古力大无比，勇于开创的精神。 轻重 ④轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。清浊上升下降找出句中的反义词，说说你“看到”的神奇的画面。Q 我仿佛看到天在上升，地在下降，天地逐步广阔起来，太神奇了！ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 带着神奇的体会，大声朗读课文第1、2自然段。 学好语文，快乐成长！ 第二课时四年级语文上册统编版 盘古开天地 复习回顾睁眼 黑乎乎 翻身 斧头 缓缓 上升 下降 精疲力竭 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 滋润 雨露读一读 复习回顾 《盘古开天地》是一篇 ，讲述了伟大的巨人 开天辟地，创造美丽世界的过程。课文充满了神奇的想象,赞美了盘古伟大的开创精神和牺牲精神。说一说神话故事 盘古 借助重点词句，感受盘古顶天立地的神奇学习任务一 朗读课文第3、4自然段，想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化。自学提示 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。雄伟高大顶天立地“一丈”有多高？一丈＝10尺 一米＝3尺 一丈=3.33米 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。一年过去了，天升高365丈，地呢？