体育教学设计与反思模板.docVIP

教学设计 基本信息 名称 垒球上手传球 执教者 课时 2 所属教材目录 《体育与健康》3至4年级全一册 教材分析 “投掷与游戏”教材中明确指出“教会学生用肩上屈肘和背后过肩的正确投掷方法，全身协调用力，使学生投得远又投得准。”于是将软式垒球运动中注重同伴间配合的肩上传球动作引入教学，既有效提高学生投掷的能力，又拓宽了投掷教学的内容和形式，较好的为“投掷与游戏”教材服务，把二年级和三年级的投掷课程衔接起来。 学情分析 四年级是向高年级转变的重要阶段，学生正处于身心发展的关键期，活泼好动，思维能力、团体意识逐渐增强。对新鲜事物有好奇心，喜欢游戏和比赛、喜欢表现自我，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。在学生已掌握了下手抛球和上手接球动作的基础上，学习《肩上传球》单元教学。四个课时分别学习肩上传球动作的基本方法和投远、投准的技巧，学生评测。 教学目标 知识与能力目标 通过抛、传接球练习，使大部分学生的学生基本掌握近距离传接球的基本方法。一部分学生能够稳、准的传接抛、传来的球。 过程与方法目标 通过自主练习和与同伴合作练习，培养学生对软式垒球的兴趣与爱好，并主动与同伴和谐相处，充分体验软式垒球活动的乐趣。 情感态度与价值观目标 发展学生的速度、反应和协调能力，培养学生的合作意识并体验成功感。 教学重难点 重点 找到发力点、动作要协调 难点 手臂的角度和手型来控制球的方向 教学策略与 设计说明 本课以练习和游戏为主，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，在教师的引导下，学生自主练习、合作探究，培养学生主动发现问题和主动思考的能力，以抛接球的练习开始学习传接球，让学生知道打好基础是多么重要，游戏让学生充分喜欢体育课，培养学生热爱体育，热爱运动的情操。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 开始部分2分钟 1、体委集合整队。 2、师生问好，宣布本课内容 3、安排见习生 准备部分8分钟 1学生看老师的手指方向来进行慢跑。 2. 热身操 a．头部运动 b扩胸运动 c．振臂运动 d体转运动 e．正侧压腿 f．踝膝腕关节 肩肘关节的专项活动 熟悉球性练习： 自抛自接 自抛击掌接球 向前后左右方向抛球接球 接一弹球 学生可以自由发挥 基本部分27分钟 1.复习：软式垒球抛球与接球 近距离的平抛球 远距离的高抛球 2.新授：软式垒球肩上传球 1.讲解、示范动作。 2.集体徒手练习 3.两人一组做完整动作练习，同伴观察、讨论。 4.两人一组练习传球，距离自定。 5.拓展训练 正方形传球 （顺时针，逆时针） 游戏部分7分钟 1.游戏：“抢种、抢收“接力赛” 最后一次游戏直接把球放到框里。 结束部分3分钟 放松活动 1、示范引导 2、鼓励表扬 3、总结本课情况 4、布置收回器材 5、宣布下课 1、师生问好，语言导入本课内容与要求以及简单介绍软式垒球。 2、讲解本课评价即奖励办法 用语言激励学生，提高注意力。注意前后左右的距离。注意安全。 1.教师镜面示范 2.提示动作变换 3.要求学生身体各个关节得到充分的拉伸。 强调手型： 手指自然张开，两手腕相对，手指指向球的方向，持与胸前。 两脚自然分开， 重心下移。 抛球高，移动快，对准球，接住球。 提醒学生不能抛的太高。注意安全。 强调要想接好球，眼睛盯住球。要像迎接你的朋友一样伸手接球。 强调手型： 两手自然张开，两拇指相抵呈八字，十指指尖向上，放于胸前，两肘自然弯曲垂于身体两侧。 强调手型： 两手稍稍抬起，位于视线下方，接到球后两手护球。 肩上传球时，两脚分开，左肩正对传球方向，右臂后引，抬高，然后右脚蹬地，身体向左转动，左?脚向前踏出一小步，脚尖正对传球方向，同时，右肩带动右臂快速将球传出。 眼睛盯住传球方向，转体注意手肘略高于肩，投球出去以后应把后续动作做完。 教师巡回指导 在老师的统一指挥下对投，教师巡回指导，和同学们传球相互探讨。 讲解传球之前一定把左肩对准传球方向。 1、讲解游戏方法、规则并示范，强调注意安全，遵守规则。 2、指导学生比赛，并反复强调规则。 3、提示学生根据本组情况适当调整位置，安排战术。 4、对获胜的组进行奖励。 要求： 1、整队快、静、齐。 2、精神饱满。 3、注意力集中。 看方向慢跑，注意前后左右的距离，注意力集中，反应要快。 学生积极模仿动作，尽量做得舒展、到位。注意方向要一致。 熟悉球性和巩固技术动作。 做自己喜欢的抛接球方式 如果球掉了之后再最短的时间内把球捡起来。接球之前可以喊出“我的”来提高注意力。 在接球过程中熟悉的掌握各种接球动作， 模仿老师的动作，跟老师一起做，注意老师提出的注意事项。