第六单元 《口语交际：安慰》大单元教学任务单四年级语文上册（ 统编版）.pdfVIP

口语交际 安慰 学习任务单 学习任务一：创设情境，明确交际内容 1.生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事。你遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢？别 人是怎么安慰你的呢？ 2.明确交际内容。 学会安慰别人 这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，设身处地地想一想，他的心情会是怎样的？我 会选择怎样的方式安慰他？要想安慰别人，就要了解人物的心情以及产生这种心情的原因。 学习任务二：了解情境，设身处地想心情 2.了解下列情境，设身处地地想一想人物的心情。 情境一：在运动 4x100 接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。 此时，小峰的心情是 。 情境二：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。 此时，小丽的心情是 。 情境三：出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。 此时，小冰的心情是 。 学习任务三：掌握技巧，模拟情境来安慰 3.掌握安慰技巧。 （1）换位思考，舍身处地了解对方心情。 （2）选择合适的方式进行安慰。 （3）可借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 4.选择上述情境中其中一个，对人物进行安慰。 我想对 说： 。 学习任务四：总结方法，实战演练 5.你在学习和生活中有什么烦恼？或是不高兴的事情？说出来，让同桌安慰安慰你。 参考答案： 2.小峰的心情是自责的，也是沮丧、伤心的。 小丽心情是难过的，她不愿离开好朋友。 小冰因丢失了自己特别喜欢的东西而心疼、难过。