《慈母情深》教学设计_2.docVIP

教学设计表 学科：语文 授课年级： 五年级 学校： 教师姓名：李玲 章节名称 《慈母情深》教学设计 计划学时 1 学习内容分析 《 \o 慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱，以及孩子对母亲的敬爱之情。 ?根据本文特点，结合新的课程理念。本课设计注重以人为本，以读为本，尊重“阅读是学生的个性化行为”。大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。 学习者分析 处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力。 教学目标 课程标准： 知识与技能： 认识“陷、碌、攥”3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 过程与方法： 理清作者思路，勾画出描写的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。 情感、态度与价值观： 体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 教学重点、难点及解决措施 教学重点、难点： 通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思