七色花 教学设计.docVIP

教学设计及反思 教学设计及反思 2011年元月 七 色 花 鲤城实小 陈桂珠 教学目标：知识和能力目标：通过自学读准注生字，理解词语的意思。过程和方法目标：能正确有感情地朗读课文，能正确理解课文内容，理解小姑娘用了七色花做了七件事。 情感和态度目标：通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩恢复健康，获得快乐。懂得做有意义的事最快乐。教学重、难点： 运用所学的方法自主识字。 理解小姑娘用七色花做了七件事，感受第七件事最有意义。 教学过程： 一、激情导入，引发质疑。　　　1.揭示课题： 师：童话世界是最具有想象力的，今天让我们一起插上想象的翅膀飞到神奇的神话王国，去采摘一朵神奇的七色花。 板书课题《七色花》读题。 [设计意图：能巧妙地从本单元主题引入，意在鼓励、激发学生学习中应该大胆发挥创造力。] 　　　2. 引发质疑 同学们你们见过七色花吗？读了课题，你想提出哪些问题？　　　　生1：我想知道七色花是怎样的？　　　　生2：我想这七色花具有哪些神奇的魔力？　　　　生3：我想这七种颜色构成的一朵花一定很美而且花蕊也许也还是各种不同色彩的，美极了。　　　3.出示金钥匙：善于提出有研究价值的问题，也是一种学习能力。 [设计意图：进入中年级了，引导学生善于