五年级下册科学教科版：《当环境改变了》.docx

教学设计 学科 小学科学 课题 《当环境改变了》 章节 教科版科学教材五年级下册第一单元第5课 教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等） （1）本节课是教科版科学教材五年级下册第一单元《生物与环境》第5课，该单元逐渐加深学生对生物之间，生物与非生物之间的联系的认识，最终形成较为系统的认识，初步建立“大自然观”。 （2）本课让学生分析不同季节生物行为变化，认识到当环境发生改变时，生物会改变行为来适应新环境。学生观察分析图片，了解青蛙生活环境变化和青蛙行为变化之间的关系，在此基础上，进一步通过资料阅读分析丹顶鹤的环境变化与丹顶鹤行为变化之间的联系，从而帮助学生认识到，当环境改变后，动物会做出反应以适应环境。 （3）该课的学习不仅要让学生认识到环境与生物的关系是相互影响的，更要帮助学生认识到当环境改变后，动物会做出反应，适应环境——环境变得不那么好了，动物就会离开。环境变好了，动物就会回来这样的“生态环境观”，初步让学生了解建设美丽中国的“绿色发展观”。 学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等） （1）深圳五年级学生见多识广，对青蛙了解较多，丹顶鹤离他们较遥远，这两种动物很难让深圳学生有切身体会。于是从学生身边的生活实际出发，融入深圳元素，进行今昔对比。当教学