《最后的常春藤叶》教学实录(2013.12.4).doc

最后的常春藤叶 {美} 欧 亨利 【教学目标】：明确小说的概念，作者的生平和文学成就。 理清这篇小说的结构思路，开端、发展、高潮、结局。 了解小说主人公的人物形象及其品质。 懂得欧亨利式的小说结尾，语言幽默、出人意料。 【教学重点】：老贝尔曼形象、欧亨利式结尾 【教学课时】：一课时 【教学过程】： 导课 何为小说？小说基本虚构，不真实的故事。文学的四大体裁，诗歌、小说、散文、戏剧。同学们呢？你们如何来看待这四类文学体裁。请大家说说自己的看法。 …… 我的看法，诗歌是纯真的，小说是虚构的，散文是真诚的，戏剧是矛盾的。小说按篇幅，可分短篇、中篇、长篇，现在还有微型。在近现代的世界短篇小说领域，哪些人的成就较高呢？ “世界三大短篇小说之王”，是指法国的莫泊桑(1850-1893)，俄国的契诃夫(1860-1904)，美国的欧·亨利(1862-1910)三位文学大师。 请学生说说之前读过的莫迫桑和契诃夫的作品， 《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》、《变色龙》《套中人》《小职员之死》 今天我们就来学习另一位短篇小说大师的作品，欧亨利的《最后的常春藤叶》。 知人 欧·亨利（1862—1910）是其笔名，原名为威廉·西德尼·波特（William Sydney Porter)。美国著名批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一。曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。 他之所以选择短篇小说，是因为短篇小说的写作时间不长，发表的地方也很多，可以很快拿到钱。 1910年，他创作了也许是他最轻松幽默的作品《红毛酋长的赎金》，让人忍俊不禁。长年写作的劳累与无节制的生活使他的身体受到严重损伤，再加之婚姻的不幸，6月3日，他在写作他一生中最后一篇短篇小说《梦》时病倒了。6月5日，他死于肝硬化。 《百度百科》 解文 （一）、这是篇小说，是有故事的人，请几个同学们讲讲，这是？？？的故事，请用几句话或者一句话概括出来。 明确：老贝尔曼拯救琼姗的故事。寒冬的一日，琼姗得病，眼看窗外，风雨下的常青藤叶一片片飘落，生命之光逐渐黯淡。老贝尔曼冒雨画出杰作——最后的一片叶子，第二天，琼姗看到“杰作”，求生之念兴起，而贝尔曼感染肺炎去世。 （二）、这篇小说， 讲了？？？的人。说说人物形象，用几个词语来形容他们，并且在小说原文理找出“依据”。（先请学生用数字标出段落，共55节）让学生讲人物形象，指出他的外貌、心理、性格、身份。这点比较重要。 1.琼姗：脆弱；第16节——第22节、24、28。数叶子，失去活下去的勇气。 青年画家 坚强；第50节。去那不勒斯海湾写生。48节，不想活下去是个罪恶。 2.苏艾：绘画才华；第14、15、36节；绘画插图，画矿工模特。 有情有义；第12、13节；哭，为苏艾着想。照顾生病的琼姗，共患难。 聪明：第7、23节；医生说无救，苏艾善意地欺骗。 3.贝尔曼：有才失意，有理想，贫困，暴躁，酗酒；第30节 老画家 善良；第33节，替琼姗着急。 伟大：画出杰作，牺牲自己。 4手法：外貌（第30节），语言（对话） （三）探讨“欧亨利式”结尾。 1.请同学们看看第40、41两节，思考作者如何在描写“最后的一片叶子”，读读看，作者为什么要细写“叶柄的颜色是深绿的”“枯败的黄色”？这片叶子是真的吗？ 为下文埋伏笔，这片叶子是老贝尔曼的杰作。真是这最后的一片叶子，让苏艾感觉对生命的渴望，重新产生出求生的勇气。 2.作者在小说的最后才交代“最后的一片叶子”是老