北师大版四年级上册数学国土面积课件.pptx

国土面积日期：2023-11-11此生无悔入华夏，来世还做中国人多位数的比较和改写 3理清核心素养明方向4科学策略促发展1课程视角说教材目录2明晰学情知起点5突出亮点讲过程6抓住关键列板书此生入华夏，来世还做中国人 1 课程视角说教材part 多位数比较数据的改写内容此生无悔入华夏，来世还做中国人课程视角说教材 1324一上20以内数在比较二下万以内数的比较四上万以上数在比较自然数的比较一下100以内数比较此生无悔入华夏，来世还做中国人第二学段：数与代数5小数承前启后(多位数的比较和改写) 2明晰学情知起点part此生无悔入华夏，来世还做中国人 知识基础思维特征学习能力已经掌握万以内数的比较思维活跃，求知欲强，喜欢动脑。有很强的好奇心和探索欲望。小组合作能力，观察能力和简单的归纳概括能力明晰学情知起点 3理清核心素养明方向part此生无悔入华夏，来世还做中国人 010203040506四基情感态度数感符号意识量感核心目标核心素养四能理清核心素养明方向 010203在具体情景中，感悟大数与现实世界关联，能正确比较多位数的方法和大小，培养学生的符号意识。在具体情景中，体会数据单位改写的必要性，正确改写以万”和“亿”为单位，培养学生的数感。培养学生的国家意识和爱国情感。理清核心素养明方向 难点：能正确比较多位数的大小能掌握改写以“万”和“亿”为单位的数重点：掌握比较多位数的方法 4科学策略促发展part此生无悔入华夏，来世还做中国人 教学法 讲授法学导式教学法情景教学法自主探究法小组讨论法小组合作法科学策略促发展教法学法 动脑思考启发用眼观察动口讨论用耳辨析科学策略促发展 5突出亮点讲过程part此生无悔入华夏，来世还做中国人 如何比较多位数的大小如何改写以“万”或“亿”为单位的数此生无悔入华夏，来世还做中国人核心问题情感线突出亮点讲过程 情境导入揭示课题（2分钟） 课堂练习（14分钟）探索新知（25分钟）突出亮点讲过程布置作业（2分钟） 亮点亮点1：渲染以学习者为中心的气氛，培养学生爱国情怀。亮点2：打造以学习者为中心的课堂，促进自主合作探究的学习方式，培养学生学习能力。亮点3：巧设以学习者为中心的课堂练习，助力学生核心素养的提升数说伟人教学过程亮点4：策划以学习者为中心的减负提质作业，贴近生活有层次。 设计意图：以当前巴勒斯坦和以色列战争为桥梁，让学生了解到先烈守护了我们，我辈也必须保护好家园。让学生感恩先辈付出，激发学生爱国情怀。数说伟人亮点1：渲染以学习者为中心的气氛，培养学生爱国情怀。 亮点2：打造以学习者为中心的课堂，促进自主合作探究的学习方式，培养学生学习能力。中国人的饭碗要牢牢端在自己的手上问题1：读一读以上的数据。问题2：说一说它们分别是几位数？问题3：写一写你能把它们从大到小排列吗？谈一谈你是怎么比较的，和小组成员交流。问题1：谈一谈你看了这则资料的感受？问题2：探究将20000改写成以“万”为单位的数。问题3：探究将800000000改写成以“亿”为单位的数。 活动一：脱贫攻坚战活动二：中国人的饭碗亮点2：打造以学习者为中心的课堂，促进自主合作探究的学习方式，培养学生学习能力。自主探究小组讨论展示汇报教师小结 138600000128900000124000000110900005510000位数不同：位数多(少)比较大(小)。位数相同：从高位开始比较。亮点2：打造以学习者为中心的课堂，促进自主合作探究的学习方式，培养学生学习能力。自主学习小组讨论展示汇报教师小结 亮点3：巧设以学习者为中心的课堂练习，助力学生核心素养的提升 亮点3：巧设以学习者为中心的课堂练习，助力学生核心素养的提升广东省像大象头陕西省像兵马俑黑龙江省像欲飞的天鹅云南省像开屏的孔雀陕西省面积205600000000平方米。黑龙江省面积473000000000平方米。云南省面积394100000000平方米。广东省面积179700000000平方米给台湾香港澳门的面积按从大到小排一排说一说你是如何比较4个省的面积？ 亮点4：策划以学习者为中心的减负提质作业，贴近生活有层次。知识在作业中提升技能在作业中掌握能力在作业中形成思维在作业中发展 6抓住关键列板书part 数说伟人138600000128900000124000000110900005510000位数不同：位数多(少)比较大(小)。20000=2万800000000=8亿位数相同：从高位开始比较。方便 快捷 多位数的比较和改写 感谢观看聆听