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第9课 古诗三首 《暮江吟》 学习任务单
学习任务一:汇报预习
自由朗读古诗,圈画出生字和生词,借助工具书,读准字音。
2.了解作者。
《暮江吟》这首诗的作者是 ,字 ,号“ ”,又号“醉吟先生”, 代伟大的 诗人,世称“诗魔”或“诗王”。代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
学习任务二:读懂题目,疏通诗意
3.自由朗读古诗,读准字音,读好停顿。思考:从题目《暮江吟》中,你读出了什么?
4.结合注释和生活实际,理解诗中重点字词,疏通诗意。
暮江吟
【唐】白居易一道残阳铺水中?,
半江瑟瑟半江红?。
可怜九月初三夜,
露似真珠月似弓。
残阳:
铺:
瑟瑟:
可怜:
似:
真珠:
这首诗的大意是:
学习任务三:品悟画面,体会感情
5.再读古诗,思考:
(1)诗人在诗中描写了哪些画面?
首句中的一个“铺”字,用得妙在何处?
(3)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
参考答案:
2.白居易 乐天 香山居士 唐
3.观景时间:傍晚
观景地点:江边
诗歌体裁:吟
暮江吟:黄昏时分在江边所作的诗。
4.残阳:夕阳,快要落山的太阳。
铺:铺展,这里是斜照的意思。
瑟瑟:形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
可怜:可爱。
真珠:即珍珠。
似:像。
古诗大意:红日西沉,余晖铺洒在江面上,晚霞斜映下的江水一半呈现出深深的碧色,一半呈现出红色。九月初三的夜晚,多么叫人喜爱啊!那露珠像珍珠一样闪烁发光,月亮如同一张弯弓挂在空中。
5.(1)古诗选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物,描绘了两幅幽美的画面:一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象,一幅是弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色。 表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
(2)夕阳快接近地平线,几乎是贴着地面斜照下来,“铺”字形象地写出了夕阳在水面铺展的景象。
(3)“可怜”这个词语表达出作者对大自然的喜爱和赞美。
第9课 古诗三首 《题西林壁》 学习任务单
学习任务一:汇报预习
自由朗读古诗,圈画出生字和生词,借助工具书,读准字音。
2.了解作者。
《题西林壁》这首诗的作者是 , 字 ,号 ,眉州眉山(今属四川省眉山市)人, (朝代)著名文学家、书法家、画家,为“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙合称“ ”。有《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》等传世。
学习任务二:读懂题目,理解诗意
3.自由朗读古诗,读准字音,读好停顿。思考:从题目《题西林壁》中,你读出了什么?
4.结合注释和生活实际,理解诗中重点字词,理解诗意。
题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
题:
缘:
这首诗的大意是:
学习任务三:分析古诗,领悟道理
5.再读古诗,思考:
(1)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
思考:作者从哪些角度观察庐山?从不同角度观察到的景象一样吗?
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
思考: 为什么会认不清庐山的真面目呢?你能用“之所以……是因为……”这样的句式来回答吗?
(3)为什么诗人身在庐山中反而认不清它的真面目?
(4)从这首诗中,你明白了什么道理?
(5)在做人方面,我们又获得了哪些启发呢?
参考答案:
苏轼 子瞻 东坡居士 北宋
3.题目点明了诗人题诗的地点,也点明了诗人游玩的地方。
4.题:书写,题写。
缘:因为。
古诗大意:从正面看庐山山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立。从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。认不清庐山的真正面目,是因为我正身处庐山之中。
5.(1)诗人横着、侧着看庐山,从远处
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