中等职业学校历史教学中情感态度与价值观的培养的中期报告.docxVIP

中等职业学校历史教学中情感态度与价值观的培养的中期报告 中等职业学校历史教学中情感态度与价值观的培养的中期报告 一、研究背景 历史学科是培养国民素质的重要学科之一，作为一门文化学科，历史对于培养学生的情感态度和价值观有着重要的影响，因此在中等职业学校的历史教学中，发挥历史学科在人文教育方面的作用是非常重要的。中等职业学校的学生群体相对比较年轻，心智尚未成熟，他们对历史知识的理解程度虽然比较低，但对历史中正确的价值观、情感态度的培养却尤为重要。因此，中等职业学校历史教学中情感态度与价值观的培养是当前研究的热点问题。 二、研究目的 通过对中等职业学校历史教学中情感态度与价值观的实践研究和调查分析，旨在探讨中等职业学校历史教学中情感态度与价值观的培养，总结出一些有效的教学方法和策略。 三、研究方法 1. 文献资料法：对历史学科的相关教育教学理论进行阅读，研究国内外历史教育的发展趋势，来为本文探讨中等职业学校历史教学中情感态度与价值观的培养提供基础信息。 2. 调查法：通过问卷和访谈的方式，对中等职业学校历史教师和学生进行问卷调查和访谈，获取他们对中等职业学校历史教学中情感态度与价值观的培养的看法和意见，为研究结果提供实证基础。 3. 实践研究法：通过教学实验，研究不同的情感态度和价值观培养方法在中等职业学校历史教学中的效果，并总结出具有可行性的方法和策略。 四、预期结果 通过本研究，预期