统编（部编）版语文六年级上册 第六单元《三黑和土地》课件（32张PPT).pptxVIP

20 三黑和土地;;;多;多;多;词;近; 1.有感情地朗读诗歌，读准字音，读通句子，读出自己的感受。 2.数一数全诗共有几个小节，可以分为几部分，各讲了什么。;第一部分（第1～3小节）：; 自由读第1～3小节，思考： 1.文中写农民有了土地后，是怎样看待土地的？ 2.这几小节的表现手法是什么？ ;农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。;恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。; 自由读第4～8小节，思考： 1.主人公是谁？2.他是怎样对待土地的？;三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 ; 这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。; 默读第9~12小节，思考：三黑耙完地后，看到了什么？听到了什么？想到了什么？ ;三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪。 ;荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤， 吱吱吱…… 叫得人心里痒抓抓的好喜欢。;小时候因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。;现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”; 三黑在自己地里看到了开花的荞麦，听到了蝈蝈儿的叫声心里很高兴，进而想起小时候自己捉蝈蝈儿，被父母、地主责备。现在自己有土地了，就想让路过的孩子上自己地里来逮蝈蝈儿。更加生动地表现了三黑有了自己土地后的喜悦之情。; 齐读第13～15小节，思考：三黑耙完地后，对未来有什么美好的憧憬？ ;他又在打算： 明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的， 让庄稼长得更好，收得???多。 再买头小毛驴， 打完场赶着送公粮； 驮着老伴儿 看闺女，上东庄。;三黑一边耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。;;; 在希望的田野上 陈晓光 我们的家乡在希望的田野上， 炊烟在新建的住房上飘荡， 小河在美丽的村庄旁流淌。 一片冬麦 ，一片高粱， 十里荷塘，十里果香。 我们世世代代在这田野上生活， 为她富裕，为她兴旺。 我们的理想在希望的田野上， 禾苗在农民的汗水里抽穗， 牛羊在牧人的笛声中成长。 西村纺花，东港撒网， 北疆播种，南国打场。 我们世世代代在这田野上劳动， 为她打扮，为她梳妆。 ; 我们的未来在希望的田野上， 人们在明媚的阳光下生活， 生活在人们的劳动中变样。 老人们举杯，孩子们欢笑， 小伙儿弹琴，姑娘歌唱。 我们世世代代在这田野上奋斗， 为她幸福，为她增光。 ;1.通过学习课文，我们知道三黑是一个（ ）、（ ）、（ ）的人。 ; 2.“活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。”对这节诗的内容理解不正确的是（　　） ;1. 读了课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？写一写，和同学交流。 2.结合背景资料，试着想象三黑明年的“打算”实现后的情景。