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创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 什么是正确的教育之巴公井创始作 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 ——念书笔录之《爱弥儿》 “正确的教育是我们的幸福，而错误的教育是我们的难过和泪水，也是我们对社会和民族犯下的罪过！”“罪过”，很深重的一个词，久久涌此刻我的脑海。在本书中，卢梭经过其虚假的小说主人公爱弥尔从出生到成人的教育历程，系统地阐述了他的“自然教育理论”。他的教育是成立在“人性本善”的基础上的。开篇他便讲到，“凡是出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”人们损坏自然之态，任意改变、歪曲其本性，颠倒全部，可是，卢梭又指出，“在当前的状况下，假如没有这样的裁剪，人类的处境可能会更糟一些。”我们能够把他说的裁剪看作是教育，即便人生下来即是善的，但其实不代表他天生就是一个实用的社会人，一个幸福的人。所以，教育是需要的，向来到此刻，教育仍旧是人类社会不可忽略的。但教育目的在于培养自然人，适应少儿的赋性，让他们的身心自由发展。 卢梭分了五卷来描绘爱弥儿分歧时期的教育。 在第一卷中，他侧重阐述对两岁从前的婴儿如何进行体育教育，使少儿能自然发展，给孩子多些真实的自由。在本卷中，卢梭提出了教育的意义，“生活，这就是我要教给他的技术。从我的门下出去，我认可，他既不是文官，也不是武人，也不是僧 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 侣，他第一