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2026河北省普通高等学校对口招生 学前教育类专业考试大纲 一、考试范围和考试形式 （一）考试范围 考试范围以教育部中等职业学校专业教学标准为依据，以中等职业学校本专业国家规划教材为主要参考教材，包括幼儿卫生与保健、幼儿发展心理基础、幼儿教育学三门专业课程以及基本专业技能，主要测试考生理解和掌握幼儿保育的有关基本理论、基本知识和基本操作的技能，以及综合运用这些理论、知识，解决实际问题的能力。 （二）考试形式 考试形式分专业理论和技能测试两项。 二、考试结构 （一）考试内容、题型及比例 1.理论考试290分，采用笔试形式。其中试卷内容比例为：幼儿卫生与保健约占25%，幼儿发展心理基础约占40%，幼儿教育学约占35%。试卷题型和比例为：单项选择题约占65%，多选题约占15%，判断题约占10%，材料分析题约占10%。 2.技能测试100分，采用笔试和面试两种形式。其中笔试内容包括：急救处理、生活照料及健康检查（约占30%）（参照《幼儿卫生与保健》教材）；面试内容包括：幼儿故事讲述（约占40%）、命题画（约占30%）。 （二）考试题目难易比例 较容易题约占50%，中等难度题约占30%，较难题约占20%。 （三）适当提高对知识的理解与运用的考题比例，考查学生在专业方面的综合素质和思维能力。 三、专业理论考试内容和要求 幼儿卫生与保健 （一）幼儿卫生保健的概念和意义 掌握幼儿卫生保健的概念。 （二）幼儿生理解剖特点及保育要点 1.了解人体的基本形态、基本结构。 2.掌握人体的新陈代谢和生理功能调节。 3.掌握幼儿八大系统及感觉器官的生理解剖特点和相应的卫生保健措施。 （三）幼儿的生长发育及健康评价 1.了解生长、发育、成熟的含义。 2.掌握幼儿生长发育的一般规律。 3.掌握幼儿健康检查的时间、内容、生长发育的评价指标以及生长发育形态评价指标的测量方法。理解幼儿生长发育最基本的评价方法。 4.掌握影响幼儿生长发育的内在和外在因素。 （四）幼儿营养与膳食卫生 1.了解营养、营养素、蛋白质的互补作用及合理营养和平衡膳食的含义，理解营养不良对幼儿生长发育的影响。 2.掌握幼儿生长发育所需六大营养素的生理功能、食物来源和缺乏症。 3.掌握幼儿膳食特点、配制原则，能够分析和制定幼儿的食谱。 4.掌握托幼机构饮食卫生要求和预防食物中毒的主要做法。 （五）幼儿常见疾病及其预防 1.了解传染病、免疫和预防接种的含义，掌握传染病的基本特征、传染病发生和流行的三个环节以及预防传染病的措施。 2.了解流行性感冒、甲型H1N1流感、禽流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、流行性乙型脑炎、病毒性肝炎、狂犬病、流行性脑脊髓膜炎、细菌性痢疾、急性出血性结膜炎、猩红热、百日咳、脓疱疮的病因、症状、护理和预防。 3.掌握小儿肺炎、哮喘、腹泻、龋齿、斜视、弱视、中耳炎、维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血、肥胖、痱子、湿疹、过敏症的病因、症状和预防。 4.掌握蛔虫病、蛲虫病的病因、症状和预防。 （六）幼儿意外事故的预防和急救 1.了解幼儿安全教育的内容，掌握常规的安全措施及急救原则。 2.掌握幼儿意外事故发生的原因及预防措施和急救处理技能。 3.掌握幼儿生病后的常用护理技能（测体温、冷敷法、热敷法、喂药、滴眼药、滴鼻药、滴耳药、简易通便法），了解患病幼儿的基本护理知识。 （七）幼儿的心理健康 1.了解心理健康概念和幼儿心理健康的标志。 2.了解幼儿心理卫生问题的鉴别依据，掌握幼儿常见心理卫生问题的原因、表现及其矫治方法。常见心理卫生问题包括：幼儿期恐惧、暴怒发作、选择性缄默、夜惊、梦游、遗尿症、攻击性行为、说谎、语言发育迟缓、口吃、习惯性口腔动作、习惯性阴部摩擦、多动症、智力落后、孤独症。 3.了解影响幼儿心理健康的因素，掌握维护和增进幼儿心理健康的措施。 （八）托幼园所的卫生保健制度 1.了解托幼园所的各项卫生保健制度，重点掌握生活制度的内容及要求、健康检查制度、卫生和消毒制度。 2.理解制定生活制度的意义和原则。 （九）托幼园所的环境卫生 1.了解托幼园所选址的要求。 2.了解托幼园所环境对幼儿身心发展的影响。 3.理解托幼园所物质环境和精神环境创设的卫生要求。 幼儿发展心理基础 （一）概述 1.了解心理学和幼儿发展心理基础的研究范畴。 2.了解学习幼儿发展心理基础的意义。 3.掌握基本概念：反射、无条件反射、条件反射、遗传素质、客观环境。 4.理解脑是心理的器官；心理是人脑的机能。 5.了解脑的大致结构及其主要机能。 6.理解条件反射和无条件反射及其关系。 7.初步理解心理产生的机制，以及心理反映客观现实的机制。 8.掌握制约幼儿心理发展的因素，理解并掌握遗传素质、环境因素以及活动在幼儿发展过程中的作用。 （二）幼儿的注意 1.掌握概念：注意、无意注意、有意注意。 2.