08年全县中小学教学工作会方太中学先进事迹材料.docVIP

2008 2008-2009学年度中小学教学工作会议交流材料 教师敬业、领导垂范、学生乐学 ——方太中学狠抓教学质量的探索实践 各位领导，各位同仁： 　　上午好！ 教学质量是学校的生命线。提高教育质量是我校各项工作永恒的主题。近一年来，我校围绕县局“教学质量管理年”的实施方案强化教育教学各项工作。以激励科任教师勤研敬业为抓手，以领导班子率先垂范为重点，以促进学生想学乐学为突破口，基础年级建设与毕业班管理并重，深化课堂教学改革，稳步推进新课程实施，整合政教处、教务处、总务处、年级组和教研组力量，扎实有效地做好了常规管理、教学研究等提高质量的工作，学校继续向“树名校，出名师，育名生”的总体目标迈进。在上级、社会各界的关心和校领导班子带领下，通过全体教师的辛勤努力，各科教学质量有了显著提高，今年综合评估在上一年农村组第三的基础上前移了一位。现将主要做法汇报如下： 一、教师是主人翁，把讲台还给教师，让教育充满智慧挑战。 大家拾柴火焰高，众人划桨开大船。学校正如燃烧的柴火、乘风破浪的大船，要不偏离发展的航道，必须让每一位教师出工出力出智慧，激发教师群体的工作热情。我们是这样为教师创造条件的： （1）平行分班，同一起跑线上展雄风。 自2004年下学期起，学校将七年级新生按学生人数、学科成绩、男女比例、住宿通学及平时表现均匀分班，不设重点班、尖子班、实验班和奥赛班，为教师及学生在同一起跑线上平等竞争创设舞台，无论是基础年级还是毕业班的教师、学生都是竞争中的种子选手，每位选手都努力挖掘自身最大的潜能，创造出最大的价值。校园内，你追我赶不甘落后竞风流，形成了有序竞争的氛围，呈现出良性发展的态势。不管是普通班，还是毕业班的成绩都稳中有升。今年，九年级224人（分流14人除外）参加中考，有26人优秀，考取高中的人数有100余人，比率较往年有了较大的提高。 （2）搭建平台，努力促进教师培养提高。 在引导教师建立良好的共同愿景的同时，充分考虑每位教师个体寻求自身发展和自我价值实现的需求，为教师的发展提供舞台。营造和谐、奋进的文化育人氛围。一年来，通过上级组织的各种培训和本校的班主任培训，青年教师培训等校本培训，提高了教师职业道德素养、班级管理技能和研究水平；通过教学开放等校本教研活动，加快了课堂教学改革，提高了课堂教学效益；发挥了“教科研是教育第一生产力”的作用，促进了学校精神文化建设。同时，通过“教师基本功”大比武、“明星”班主任评比以及针对新教师开展的“新星”评比等丰富多彩的教学比赛或技能比赛，使有专业特长或教学特色的教师有机会脱颖而出，充分发挥了教师个体的多元智能和积极主体价值的作用。一些像钟新华、文兴庆等初次上毕业班课的青年教师，敢于自我加压，乐于无私奉献，善于钻研攻关，所教班级学生学科竞赛有县一等奖以上，中考成绩在平行班中领先。梁振腾副校长参加全市初中教师教学技能比赛获市二等奖。 （3）发现训练早，学科兴趣小组结硕果。 每学年开学的第二周，由教务处聘任学科竞赛教练员，要求教练员在各年级成立学科竞赛兴趣小组，制订活动计划，选择辅导内容，第三周起，在指定辅导地点、规定辅导时间内按计划展开活动。为鼓励教练员重视对兴趣小组成员的培养，调动教练员的积极性，方太中学制定了《竞赛奖励方案》，根据级别、等级不同，设立相应的教师指导奖，并对获得县二等奖上的学生颁发获奖证书并给予相应的物质奖励，同时，按《方太乡贤助学基金管理规定》及时发放奖学金。此外，学校要求分管教学的副校长定期了解辅导进程，定时了解小组成员的思想状况，认真做好师生的思想工作。上学年，物理竞赛教练员袁显金，英语竞赛教练员钟新华、朱兴焕，数学竞赛教练员赖如雄等老师、领导自费购买和订阅了多种竞赛辅导用书，经常放弃双休、假日，在校认真钻研竞赛资料，加班加点对小组成员悉心辅导。功夫不负有心人，我校有1人次获物理竞赛国家级三等奖、1人获省三等奖、多人次获市县一、二等奖。 二、 领导者就是服务员，班子成员既是指挥员，又是战斗员。 　　好的领导就是一面旗帜，是教师前进的指路航标。方中一贯高度重视领导班子的自身建设，不断提高班子成员的管理水平，不断改进领导班子的工作作风，全体班子成员团结上进，率先垂范，有战斗力，有凝聚力，这为学校提高教学质量提供了良好前提，打下的坚实基础。 （1）领导兼职班主任。 学校工作的开展与落实归根结底落在班主任身上，班务工作千头万绪，承上启下。可以这么说，班主任工作的成败决定了学校工作的成败。学校领导班子认真研究后，提出了“好领导一定是好班主任”、“好班主任才能当好领导”的口号。近年来，由于班主任工作得到高度重视，许多教师愿当班主任，班风、学风、校风日益进步，学校形象和整体教学质量改观很大，从2005年下半年开始，除了总务后勤人员外，其它副校长、主任、副主