部编版语文四年级下册第二单元教学课件.pptx

课文导入;5 琥 珀;学习目标;第1课时;;知识小品;琥珀 嗡嗡响 松脂 拂拭 渗出 俯视 挣扎 番茄 掩埋 澎湃;;划;他不停地埋（mán）怨自己，因为忘记了埋（mái）藏宝物的地方。;;怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 渗透 挣扎 埋没 冲刷 推测 详细 灰尘 淹没 断绝 情形 热辣辣 三番五次 成千上万;【约莫】大概。 【飒飒】形容风、雨声。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。 【热辣辣】形容热得像被火烫着一样。 【淹没】（大水）盖过；漫过。 【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。 【挣扎】用力支撑。;【逼近】靠近；接近。 【冲刷】水流冲击，使土石流失或剥蚀。 【断绝】原来有联系的停止联系或失去联系；原来连贯的不再连贯。 【生机】生命力；活力。 【化石】古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【详细】周密完备。;高大—— 断绝—— 快活—— 少见—— 黏稠—— 详细—— ;柔嫩 ≈ 拂拭 ≈ 忽然 ≈ 照射 ≈ 可怕 ≈ 猛烈 ≈ 快活 ≈ 仔细 ≈ 仍旧 ≈ 推测 ≈ 详细 ≈;读课文，思考：课文讲述了怎样的故事？;课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;这块琥珀是透明的。;几万年前：松脂球;第2课时; 上节课，我们初读课文提出自己的疑问，并且对课文思路有了大概的了解，你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！;; 一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。; 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。; 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。; 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。;思考:苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？; 包裹着蜘蛛和苍蝇的松脂球变成化石又是一个怎样的过程？; 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。; 琥珀的形成经历了两个阶段： 一、炎热的夏天，老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球。 二、几千年过去了，陆地发生了巨大的变化，森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，又经过几千年的时间， 松脂球成了化石，就是我们现在看到的这块琥珀。; 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。;琥珀; 课文推测了一块琥珀的形成过程，将推测自然地融入生动有趣的故事讲述中，把形成这块琥珀所需要的各种条件有机地编织在故事中，让合理推测与故事讲述巧妙结合，使科学性、故事性、趣味性有机结合，既贴近我们的认知心理，又能让我们增长知识。;一、给加点的字选择正确的读音。;挣扎;默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？;用自己的话说说这块琥珀形成的过程。;“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面推测的依据是什么。;·一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 推测依据：琥珀里有一只苍蝇，一个蜘蛛。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。;读下面的“阅读链接”，找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。（“阅读链接”见教材第19页）;★描写琥珀的诗（词）句;熟读课文，会认会写课文中的生字词。 了解琥珀形成的过程，能用自己的话表述出来。;众所周知，恐龙是一种庞然大物。它们怎么能“飞向蓝天”呢？笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类这两种看起来互不相干的物种到底有什么关系呢？相信你也迫不及待地想知道答案吧！让我们去课文里