小学数学_周期规律教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

智慧广场《周期规律》 教学设计 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）六年制二年级下册11—12页。 【教学目标】 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画一画、圈一圈、算一算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，领悟数学的美，获得成功的体验。 【教学重点】探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 【教学难点】引导学生逐步掌握用除法计算的方法