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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 的幼儿园中班数学教案六篇 幼儿园中班数学教案 篇1 　　［内容分析］  　　《幼儿创新聪慧游戏》是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即着重让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的`阅历，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培育了孩子大胆想象的技能，而且鼓舞孩子们大胆实践，敢于尝试新方法。  　　［幼儿分析］  　　中班的孩子正是对自己身边的四周事物感爱好的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过老师的引导和援助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加、积极探究，通过活动，进展孩子的思维，鼓舞他们从不同角度思索问题。  　　［设计思路］  　　幼儿喜爱探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生爱好和新奇心，为了开展分类、排序等探究活动在生活和游戏中运用已有的阅历进行大胆联想和制造；幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发觉，为此设计了本节活动。  　　［活动目标］  　　1、培育幼儿对拼图添画的爱好。  　　2、进展幼儿想象力和制造力。  　　3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简约的物体，并表现出其主要特征。  　　［活动预备］  　　箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。  　　［活动流程］  　　1、导入：听音乐“找伙伴”入场。  　　2、授课：游戏“奇异箱”。师：今日，老师带来了一只奇异的箱子，〔出示箱子〕你们想不想知道里面藏了什么奥秘阿？  　　A、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？  　　拿出图形〔圆形〕：这是什么呀？幼儿：圆形。  　　老师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，争论：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。  　　B、 师再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小伙伴来摸一摸。小伙伴摸出图形后，犹如上进行争论。〔长方形、正方形、椭圆形、三角形〕  　　3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的游戏。  　　拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？〔引导幼儿学会添画，变成另外的图形〕  　　4、引导幼儿自己想象创新。小伙伴们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？老师为小伙伴们预备了一些图形，下面就请小伙伴们来开始设计、制造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。  　　5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，鼓舞幼儿的设计。  　　［活动反思］  　　通过这节活动的进行，幼儿对图形掌控的很好，一看到图形就能马上能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感爱好，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的幼儿完成的不是很好，在这方面还需加强练习。 幼儿园中班数学教案 篇2 　　活动目标：  　　1．正确感知8以内物体的数量，会正确的将数字与数量进行匹配。  　　2．能用语言表述操作过程及结果。  　　活动预备：  　　1．印有8以内不同点子数量的密码纸，作业纸假设干。锁和钥匙。  　　2．卡通动物图片假设干。  　　活动过程：  　　一、感知“8”以内的数。  　　1．老师出示8以内数的点卡，请幼儿拍手来表示。  　　2．老师学小动物的叫声下，请幼儿用跺脚来表示。  　　二、救救喜羊羊  　　1．师：“灰太狼把羊村里的羊都抓走了，把它们关在了狼堡里，并用锁给锁了起来，我们去救救小动物吧。”出示图片。出示一个锁，“这是一把密码锁，只有破译密码才能找到钥匙救出喜洋洋他们，可哪把钥匙是开这把锁的呢？”出示密码卡“这儿有张密码卡，请小伙伴认真观测，密码就在卡片里。”  　　请幼儿找找哪把钥匙上是对的，为什么？“原来密码卡里躲着数字，找到这个规律我们就能破译密码了。”  　　2．“谁来救救美羊羊，她的密码可有点繁复。”出示有两组点子的密码卡，“看看，这张密码卡和第一张有什么区分”〔两种图形，个数不一样。〕“那你们能找出卡里躲着的数字吗？”请幼儿找找密码钥匙并说出理由。  　　3．出示后三张密码卡，有两组图形点子组成。“谁来救救懒羊羊、沸羊羊和慢羊羊，认真看，他们的密码卡有些不一样。”请三名幼儿上来操作并说说理由。集体检查钥匙上的数字与