4.1 数列的概念 课件.pptxVIP

第四章 数列 4.1 数列的概念（2） 数列概念前n项和表格图像通项公式递推公式表示 一般地，我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项.其中第1项也叫做首项.? 【学习目标】（3）体会利用运算探究数列规律的方法，提升数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养.（1）观察谢尔宾斯基三角形中着色三角形个数的变化规律，利用运算探究数列相邻两项的规律，经历观察、归纳、抽象概括的过程，得到数列递推公式的定义，会利用数列的首项以及递推公式，表示出数列的前几项.? （一）创设情境、引入新知 ?三角形数所构成的数列的项与序号的关系不明显，但是可以从相邻两项的变化规律进行描述.???借助运算，发现相邻两项之间的变化规律，表示数列 （二）观察分析 感知概念问题1 图中的一系列三角形图案称为谢尔宾斯基三角形，其构造过程为：取一个实心着色正三角形，挖去一个“中心三角形”（以原三角形各边的中点为顶点的三角形），然后在剩下的其余小三角形中再分别挖去一个“中心三角形”. 若用白色三角形表示挖去的三角形，那么剩下的就是着色三角形，也称“谢尔宾斯基三角形”.在图中4个大三角形中，着色的三角形的个数依次构成一个数列的前4项．写出这个数列的一个通项公式. 13927？追问1.1观察谢尔宾斯基三角形中着色三角形的个数，写出该数列的前四项，并猜想这个数列的一个通项公式.？?????通项公式直观感知猜想? 追问1.2 观察相邻两个图案中着色三角形的个数，你有什么发现？？ 每个图形中着色三角形的个数都是前一个图形中着色三角形个数的3倍. 每个图形中着色三角形都在下一个图形中分裂为3个着色小三角形和1个无色小三角形. 追问1.2 观察相邻两个图案中着色三角形的个数，你有什么发现？？追问1.3 如何用数学语言表示相邻两项之间的这个规律呢？ 追问1.2 观察相邻两个图案中着色三角形的个数，你有什么发现？？从第二项起 13927??通项公式?递推关系? 通项公式前几项与序号的关系猜想?递推关系相邻两项之间的关系逻辑推理?谢尔宾斯基三角形 图形角度：函数角度：? （三）抽象概括 形成概念 追问2.1 你能表示出三角形数所构成的数列吗？ （四）辨析理解 深化概念 （五）概念应用，巩固内化 【分析】已知数列的首项和递推关系式，求数列的前几项，了可以利用首项和递推关系式依次确定数列的各项. ? （五）归纳总结,反思提升 3.思想方法：通过运算发现规律的思想、递推思想、函数思想、方程思想、