五年级语文上册第五课《搭石》的课堂笔记.docxVIP

五年级语文上册第五课《搭石》的课堂笔记 一、生字组词： 脱（脱衣） 鞋（鞋子） 袜（袜子） 裤（裤子） 暴（暴躁） 涨（涨价） 裤（裤子） 烘（烘烤） 域（地域） 键（键盘） 促（促进） 览（游览） 二、多音字： 涨：zhǎng（涨价） zhàng（涨红） 背：bèi（背负） bēi（背包） 三、近义词： 轻巧—灵便 猛涨—猛烈 平稳—稳定 间隔—距离 懒惰—懒散 匆匆—匆忙 协调—调和 美观—漂亮 四、反义词： 脱鞋挽裤—西装革履 清波漾漾—浊浪滚滚 人影绰绰—人烟稀少 五、词语搭配： 清波漾漾的河水 协调有序的人影 理所当然的事 人影绰绰的美景 六、词语归类： ABB式词语：笑盈盈、慢吞吞、红扑扑。 AABC式词语：头头是道、念念不忘、斤斤计较。 ABAC式词语：绘声绘色、多才多艺、独一无二。 描写山水的词语：崇山峻岭、山明水秀、奇峰异石。 描写景物的词语：美不胜收、风景如画、景色宜人。 七、佳句积累： 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 汛期来临了，洪水狂奔而来，凶猛的扑向坝堤，坝堤危在旦夕。 秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，招来几个年轻人，在调整几块石子，踏上去试试都满意了才离去。 八、课文解读： 本文作者刘章写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河里找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。 九、课后题解： 课后生字组了词，多音字进行了辨认和组词，近义词、反义词、词语搭配、词语归类进行了积累和辨析，佳句进行了积累和摘抄。 十、课堂小结： 本课通过学习生字词语、近义词反义词、词语搭配、词语归类以及佳句积累等学习任务，对《搭石》进行了全面深入的解析。通过对本课的学习理解了“搭石”的含义和课文深层含义的理解和掌握。 十一、思考题： 课文中描述的搭石是什么样的？用自己的话概括一下。 课文中哪些句子写出了人们走搭石时的协调有序？找出来读一读，并说说你是怎样理解这种场景的。 课文中哪些词语用得好，用得传神，找出来并加以分析。 课文最后一句话“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”有什么深刻含义？在文章中起到什么作用？ 通过对本课的学习你有什么感想或收获？说出来和大家分享一下。 十二、课后作业： 背诵课文，并默写课文。 完成课后习题，巩固课堂所学知识。 阅读相关文章，扩展阅读面。 尝试用自己的话复述课文内容，并思考如何用自己的方式表达出来。