苏教版五年级数学第四单元教案 小数的加法减法 .pdfVIP

天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 苏教版五年级数学上册单元教学目标 四、小数加法和减法 教学目标 1.使学生结合现实情境探索并掌握小数加、减法的计算方法，能 正确进行小数加、 减法的笔算和简单的口算；会用计算器进行一些 稍复杂的小数加、减法的计算。 2.使学生经历应用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情 境中发现和提出问 题、分析和解决问题的经验，丰富对相关数量关 系的认识，进一步培养数学应用意识。 3.使学生在参与数学学习活动的过程中，感受数学知识在生活中 的广泛应用，进一步养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习 惯，产生对数学的积极情感。 教学重点 : 探索小数加、减法的计算方法。 教学难点： 被减数小数部分的位数比减数少的小数减法。 每天练一练 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 §4-5 《小数加减法》（新授） 主备人：黄群 主备研讨人：宗和杰、巫海燕 审核人：许娟 个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间： 教学内容：苏教版五年级上册数学第 54 页练习九的第 5～10 题，思考题。 教学目标： 1.使学生进一步掌握小数加减法计算方法，能正确计算结果；进一步掌握用 计算器正确计算，能根据条件估计简单实际问题的结果。 2.使学生能进一步掌握一些简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问 题的能力，发展估算的意识和能力。 3.使学生了解小数加、减法在解决现实问题中的应用，培养用用意识，培养 认真计算、有错就改的学习习惯。 教学重点：小数加减法的计算方法。 教学难点：小数加减法的计算方法。 教具准备：准备自己家一周内各项支出的记录。 教学过程： 一、温故预习 1.计算题。 2.5+3.2= 0.43-0.3= 0.25+0.75= 9.8-4.8= 1.7+0.4= 1-0.6= 2.列竖式计算。 4.63 + 6.5 = 9-3.07 = 二、课堂助学 1.教学第 6 题。 7.8+3.02= 8.52-8.07= 3.2+0.48+10.3= 3.86+0.34= 7-5.08= 13-5.4+2.6= （1）让学生完成前面 4 题，指定学生板演；其中 7-5.08 小数部分是怎样减的？ （2）完成后两题计算。说说是怎样算的？ （3）说明：小数加、减法要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐计 算；再从低位算起，按整数加、减法计算。 2.教学第 7 题。 一根 3.5 米长的竹竿竖直插入水池中，竹竿入泥的部分是 0.4 米，露出水面的部分是 0.8 米。你能算出池水深多少米吗？ （1）学生自主计算，交流汇报。并提问，还有其他方法吗？ （2）有些实际问题可以从不同的角度思考解题过程。从一个 数里连续减两个数，与从一个数里减两个减数的和，结果是一 每天练一练 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 致的。 3.教学第 8 题。 （1）你能想到计算每天水位高度的方法吗？ （2）学生计算、填表。 （3）交流结果，呈现结果。 4.教学第 9 题。 （1）学生独立思考并说说你是怎样估算的？ （2）交流汇报，说明思考过程。 5.教学第 10 题。 记录自己家一周的各项支出，并用计算器算出合计数。 （1）指导学生计算。 （2）交流汇报，比一比看谁家支出少一些。 6.教学思考题。 （1）交流表格要怎样设计？明确需要“时间/秒”“距离/米”两行。 （2）学生用计算器计算，并交流答案。 （设计意图：整个过程体现学生主体教师主导的互动模式，让学生充分展示自己 的思维，关注学生成功的学习体验，为了更好的巩固基础知识和基本技能，有层 次，有步骤的安排的练习题，避