浮力利用物理教案.docVIP

浮力的利用物理教学设计 一、复习发问 演示：先让学生注意铁块、木块体积同样，而资料不一样，而后把 铁块、木块一起淹没水中，同时松手，让学生察看。 挨次提出以下问题，让学生回答，教师小结。 1.淹没在水中的木块、铁块，各遇到什么力的作用?为何一个 浮起，一个沉下? 淹没在水中的木块、铁块遇到的浮力相等不相等?为何?遇到的重力相等不相等?为何? 木块、铁块的体积相等，为何遇到的重力不相等?(指引学生认识是由于密度不相等) 小结：像铁块、木块这些实心的物体，有的密度比水大，有的密 度比水小，把它们淹没在水里密度比水大的，下沉;密度比水小 的，上调：假如物体的密度跟水同样，它将如何呢? 二、讲新课 将橡皮泥、废牙膏(铝的)分别放在2个玻璃水槽旁。 教师讲：橡皮泥、铝的密度都比水大，能不可以使密度比水大的橡 皮泥、牙膏皮浮在水面上? (找2名学生疏别做这2个实验，并让他们每一个人试着说明自己 采纳的方法为何能达到要求。而后，教师就着做成船形的橡皮 泥、空心的牙膏皮小结。) 小结：密度比水大的物质，做成空心，就能够浮在水面上。这时， 这个物体遇到的重力固然没变，但它排开水的体积增大了，遇到 的浮力增大了。 边讲边板书： 三、浮力的应用 采纳“空心”的方法能增大能够利用的浮力 教师讲：密度小于水的物质，像木材，做成独木舟——“空心”，能增大能够利用的浮力，运送更多的人和货物。密度大于水的物质，