小学双减留守儿童工作典型案例 .pdf

小学双减留守儿童工作典型案例 阳光小学位于甲地县东南角，学校虽小，留守儿童却特别多。双 减政策落地后，学校联合大同村留守儿童乐园，通过打造阅读基地、 加强心理疏导、开展学业辅导、搭建活动平台等多种形式，让留守儿 童在减轻作业负担的同时，培养兴趣爱好、发展个人特长，使他们快 乐成长。 1. 打造阅读基地，锻造生命智慧 阳光小学与甲地村留守儿童乐园携手合作，多方筹措 金添置图 书，共同为留守儿童打造阅读基地，以书香浸润留守儿童心田，不断 锻造生命智慧，让他们幸福快乐地成长。学校以读书为主题，开展了 书签设计比赛、跳蚤书市、古诗文知识竞赛、查字典比赛等一系列活 动，努力让每一个留守儿童拥有幸福人生。 2. 强化心理疏导，温暖小小童心 留守儿童长期缺少父母关爱，阳光小学与乐园携手，积极做好留 守儿童的心理疏导工作。 每位老师都是两名乐园孩子的“爱心家长”，在学校里定期对留 守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务。学习上对他们无微不至 的关怀，更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育。节假 日老 师们利用在乐园活动时进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作, 这样留守儿童就觉得自己在乐园里拥有“大家庭”的心理归属感，在 远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。 3开. 展学业辅导 ，筑牢追梦根基 阳光小学的老师们主动放弃周末部分休息时间，耐心地给孩子们 辅导功课。每逢节假 日，他们总是早早就来到乐园，耐心细致的解答 孩子们遇到的疑难问题。 平时在工作中，老师们都会认真分析并提前做好下水作业，基础 知识加强巩固，重点题目反复练习，难点题目分解突破，用孩子们喜 欢的方法来辅导学习。他们运用各种方法，激励孩子们不断进步。 4搭. 建活动平台 ，点亮心灵之灯 为了让乐园真正成为留守儿童的乐园、接触社会的窗口，学校还 组织开展了孩子们喜闻乐见、形式多样的教育活动。专题讲座、法制 宣传、作业辅导、问卷竞答、参观访问、图片展览、作文竞赛、讲革 命故事等，使孩子们在活动中接受教育，在实践中提高能力。还和南 通西藏民族中学“藏汉手牵手”，通过书信、网络、走访、演出等形式 互相交流，增强了民族团结的鱼水亲情。 阳光小学全面做好“双减”服务工作，让每一个留守儿童从这里， 充满自信，充满阳光的走向未来。