教学质量评价表(普通课)(教师、督导人员听课用表).doc

重庆安全技术职业学院教学质量评价表（普通课） （教师、督导人员督导听课用表） 听课时间： 年 月 日（星期 ） 第 节 上课地点： 授课教师 课程名称 上课班级 课堂纪律及教学组织管理情况 学生反映的问题及建议 评价项目 评价标准 分值 评价等级 A B C D E 1 0.8 0.6 0.4 0.2 教学目标 （20%） 专业能力目标：学生知识和技能的掌握，有合理的知能结构，专业的应用和针对性强 10 方法能力目标：学生学会学习工作的能力，使学生养成科学思维模式，方法具备逻辑性、合理性 5 社会能力目标：学生学会共处、做人、团队协作、沟通等能力及对社会的适应性和行为的规范性 5 教学规范（5%） 教态亲切自然，仪表庄重大方，语言流畅、清晰、准确、较好运用教育技术手段，教学准备充分 5 教学内容与组织 (25％) 基于工作任务/项目及其工作过程/流程等为依据整合、序化教学内容 5 有具体恰当的项目和任务，并能通过这些项目和任务的完成，达到对学生专业能力、方法能力和社会能力的培养要求 5 教学内容与岗位实际能力要求紧密，学习情境（主题单元）设计突出职业性和应用性 5 教学组织井然有序，有特色，内容过渡自然，教学环节紧凑，节奏适度；反馈及时，应变能力强 5 有适当的课后学习要求，引导学生自主学习 5 教学方法与设计 （25％） 整体设计合理，突出重点，抓住关键，突破难点，时间分配安排合理，利用充分 5 体现任务驱动、项目导向、案例教学等行动导向的教学方法，实现教学做一体化 10 教学过程突出以学生为主体，体现师生互动，引导学生积极思考、乐于实践，改变课堂上信息单向传递 10 教书育人(10%) 以身作则，为人师表；严谨治学，从严执教；结合课程内容，重视学生思想教育；敢于严格管理要求又热情关心，做学生的良师益友 10 教学效果(15％) 能充分激发学生学习兴趣，体现动脑、动口、动手的学习氛围 5 学生积极参与，较好掌握知识和技能，达到预期的目标 10 合计 您对本堂课教学的意见和建议 听课人： 注：1．请如实填写听课意见，同时根据项目评分栏中相对应的数字，在评分栏上打“√”。 2．考虑到通用性，表中评价内容是以教学的基本要求为准则确定的，对课程的某些特殊性评价，可写在“您对本堂课教学的意见和建议”栏内。 3．此表也适用于教师开新课、新开课试讲听课用表。 4．此表听课后交教务处。