幼儿园音乐教学计划.docVIP

PAGE PAGE 5 教 学 计 划 2014—2015学年度第 一 学期 唱游 科 教师 特殊教育 学校 音乐组 二0一四年 九月 学 生 原 有 知 识 水 平 本班共有学生3人，其中男生1人，女生2人。该组学生的注意力较差，学生的接受能力差，但是对音乐有很大的兴趣。该班的学生智力年龄处于3-4岁阶段。这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让同学愿意参加艺术活动。能演唱一些简单的儿歌，让他们对音乐艺术产生兴趣。 音乐可以陶冶幼儿的情操，培养幼儿优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐群面发展。但是该班级的学生理解能力较差，对儿歌歌词寓意很难理解，但是可以跟着音乐节奏学唱歌曲。 学 生 学 习 能 力 分 析 从学生的学习能力分析，本组学生还不能完全能听从教师的指令。学习积极性较高，但是注意力比较差对单一的儿歌不感兴趣。 跟音乐或节奏唱歌是音乐的主要表现形式，而本组学生只知道唱歌，他们的语言、动作缓慢，智力发育迟缓，对周围事物和声音反应迟钝，不知道什么是节奏、什么是节拍，往往能记住歌曲歌词却表达不出感情，声音也很单调。这些孩子喜欢动，爱玩游戏，因此可以让他们在游戏中学习音乐。 第（一）主题或模块： 听音乐学会安静 课题内容： 教学目标和要求： 1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的