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《让目标导航学习》教学设计 博山区四十亩地小学 任艳 学习目标： 认识到目标的重要性，激发学习动力和人生理想。 通过活动，知道制定目标要适当、明确、具体。 学会将目标细化，制定学习目标塔，初步规划自己的人生。 学习重难点： 学习制定适当、明确、具体的目标，制定学习目标塔，初步规划自己的人生。 教学准备： PPT课件、游戏用具、打印学习目标塔 教学设计： 暖场游戏，导入课题 同学们喜欢做游戏吗？有个成语叫盲人摸象，今天我们来做一个蒙眼摸象的游戏，这个箱子里有5种小动物（出示游戏规则）你们的任务是1、戴上眼罩，原地转五圈，一分钟内从箱子里摸出玩具象？2、看的同学不能提示。 哪两位同学来做游戏？老师来当计时员。 （学生做游戏）老师来采访一下这两位同学，为什么没能摸出北极熊玩具象呢？ 生1：戴上眼罩后，我什么也看不见，找不到目标了。 生2：转了5圈，我直接晕了，分不清东西南北，找不到箱子在哪？ 看来两位同学都是因为找不到目标，才不能完成这个游戏，大家说目标 重要不重要啊？（重要）对一个人来说，目标非常重要。所以，哈伯特说对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。既然目标这么重要，今天我们就一起来学习和目标有关的内容，让目标导航我们的学习（出示课题） 二、补充资料，明确要求 师：大家知道哈佛大学吗？哈佛大学做过一个小调查，我们来看一下。调查对象是一群智力、学历、生活环境差不多的年轻人，调查发现，27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有比较清晰的短期目标，3%的人有十分清晰的长期目标。经过25年的跟踪研究，哈佛大学取得了一定的发现，咱们来猜一猜，25年后，这些人的生活状态是怎样的？哪些生活得好？哪些生活得最不好？ 生回答 师：咱们的猜测跟哈佛大学的研究结果是不是一样呢？没有目标的人一他们几乎都生活在社会的最底层 ，他们的生活都过得很不如意，常常失业，目标模糊的人一几乎都生活在社会的中下层面。有清晰的短期目标的人一大都生活在社会的中上层。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。有十分清晰的长期目标的人一几乎都成了社会各界顶尖成功人士。 师：你想生活在那一层呢？咱先来聊聊，你有目标吗？学生交流自己的目标。 看着大家都有了自己的目标，老师很为你们高兴，可是有一个叫小贝的同学却很苦恼，咱们来看看，小贝的苦恼。（播放视频） 师：咱们来分析一下，为什么小贝实现不了自己的目标？ 生1：小贝考了27分，想一下子考100分，太难了，根本不适合他，所以实现不了。 生2：小贝让妈妈早点叫他起床，可又没说几点，妈妈根本没法叫他。 生3：小贝说每天都做题，到底做多少他也没定下目标，要是每天做3张试卷太累了，要是每天只做一个题好像又太少了，他应该说的准确点。 师：这三位同学说得太好了，把小贝不能实现目标的原因都说出来了。考100分对小贝来说太难了，这个目标不适合他；要早起，也没说几点起，不明确；每天做题，做多少道题，一点也不具体。小贝的目标既不适合也不明确、不具体，难怪实现不了。小贝的故事，告诉我们在制定目标的时候要适当、明确、具体（贴字） 【设计意图】通过哈佛大学的调查使学生明确有目标的重要性；视频中的小贝就是自己身边的同学，从他身上学生能看到自己，通过小贝的故事，引导学生在制定目标时一定要适当、明确、具体 三、学习制定目标 师：同学们，目标就像一座灯塔，指引着我们学习的方向。我们给它起一个名字，叫做学习目标塔（课件出示）我们的学习目标可以分为长期学习目标，中期学习目标和短期学习目标。它们各指什么呢?我们一起来了解一下。（课件出示） 师:长期、中期、短期目标划分的依据是什么? (时间的长短) 师:你觉得长期目标与中期、短期目标间有什么关系? 生1：长期目标是理想，短期目标是基础。 生2：只有实现了短期目标才能实现中期目标，实现了中期目标才能实现长期目标。 师:说得真好，正是只有他们联系紧密，所以才能建立起牢固的学习目标塔。 现在请大家拿出老师发给你的目标卡，共同来点亮你的长期学习目标这盏灯吧 师:现在我们都有了自己的长期目标了，老师为你点个赞，以后的你就有可能成为社会上的精英甚至顶尖人才。 【设计意图】通过了解学习目标塔，学生对学习目标有哪些？长、中、短期学习目标各指什么？有了较为明确的认识，为学生后面自己制定学习目标塔打下基础。 师:你觉得多久能实现你的长期目标?生:五年、十年、二十年.....师：是啊，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。所以我们还要制定好中期目标和短期目标，怎么制定呢？华裔女孩高倩为我们做出了很好的榜样。 （课件播放高倩的故事） 师:高倩的长期学习目标是什么? 师:她的中期目标有哪些?中期学习目标是依据什么制定的? 生：成为一名律师要具备的能力。 师:不错，高倩根据当律师的长期目标要具备