《认识钟表》教学设计及反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《认识钟表》 际头小学 林淑婷 教材分析 《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。 二、学生情况分析 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采用了发现教学法，让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。 三、教学目标 1．使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。 2．培养学生建立时间观念，养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。 3．培养学生的观察能力和动手操作能力。 四、教学重难点 重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。 难点：正确说出钟面上所指的整时。 五、教学准备：钟表模型、多媒体课件 六、教学过程 （一）谜语导入新课 1、出示多媒体课件。 “有