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五年级上册八单元作文教学设计 年级 五年级 单元主题 第八单元 ：写一个场景 课例及写作 方法引导 主选课例：《开国大典》 1、《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。 2、引导学生按时间顺序写下来。 其它课例：《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描写的方法：通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格。 课外阅读及 写作积累引导 主要推荐阅读描写活动，特别是班级联欢会的一些的文章，如自读课本的相关文章，《习作指导》的相关范文、好词佳句等。重点积累运用与上述写法渗透相关的语段。 主题单元 教学设计 习作主题分析： 本次习作是让学生把场景写具体，写清楚，这正是学生写场景的难点。指导时，要充分利用范文《开国大典》，可选择《开国大典》中的一个场景描写组织学生再阅读感悟，看看《开国大典》一文是如何把场景写具体，写清楚的。 要想写好这篇习作，在写作时要注意以下几个方面。 1、学生习作过程中，要体现先说后写的原则，学生说时，教师要发挥主导作用，组织学生互评、互帮，或教师指导，让学生把选择的一个场景说具体，说清楚，说后即写。 2、本次习作是选作。虽然本设计是“写一个场景”的习作指导，但是教师应尊重学生的选择权，不要强求一律。 3、习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。评改时，切忌教师包办代替，要充分发挥学生的主动性，充分给予学生实践的机会，让学生在评改中得到提升。但也不能