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教学设计 基本信息 名称 亿以上数的认识 执教者 课时 1课时 所属教材目录 冀教版四年级上册第六单元第六节 教材分析 教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。通过地球不堪人口之重负、我国平均每月丢弃的一次性筷子等素材，生动地让学生在感受大数、学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人口太多了，如不控制将要威胁到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护教育 学情分析 亿以上数的认识是学生数概念的又一 次扩充。利用教材提供的丰富的素材，学生感受大数，理解数的概念，另外从数学的高度把握十进制原理，培养数感。通过自主探索和交流（如：读、写数的法则教材上不给出现 成的结论，而是让学生通过探究自主讨论得到）锻炼学生能力 教学目标 知识与能力目标 1、掌握计数单位、数位十进制计数法的定义。 2、理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 3、结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感 过程与方法目标 使学生经历读、写亿以上数的过程，体验迁移类推的方法。 情感态度与价值观目标 让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。 教学重难点 重点 掌握亿以上数的读、写方法 难点 掌握中间有0的大数的读写方法 教学策略与 设计说明 生活中大数广泛存在，