教师教学质量评价方案_2.docVIP

人大附中郑州分校 教师教学质量评价方案 为全面、客观、公正地评价教师工作，充分发挥评价的导向、激励及调节功能，营造深入实施素质教育的良好环境，使教师的各项教学、教育活动与素质教育的要求取向一致，特制订本方案。 一、教师教学质量评价原则 1、全面性原则。对教师的评价，从“ 教学成绩”、“教学能力”、“教育教学研究”等多方面进行。总体上涵盖教师工作的全部，基本反映教师工作的概况。 2、科学性原则。科学合理地设置各项评价指标，突出以教学为重点。坚持过程评价与结果评价相结合。 3、导向性原则。以教师教书育人的整体效果为根本。 二、评价的方法 定型评价与定量评价相结合，过程评价与结果评价相结合，每一学期综合评价一次。把教师教学质量综合评价的总分定为100分，其中过程评价占25%，教学结果评价占65% ，单项评价占10% 。把三项得分加起来，即得教师个人教学质量的总得分。 （一）过程评价。评价内容如下表所示： 一级指标 二级指标 三级指标 评 价 标 准 教 学 过 程 评 价 25分 项目 权重 项目 权重 优 1分 良 0.8分 差 0分 得分 完全符合要求 基本 符合 没有 课堂教学 10分 上公开课 情况 1 每学期至少在学校内上一节公开课，且效果良好。 教研组评价 2 业务能力强，教学理念先进，大胆进行教学改革，合理使用现代化教学手段，教学效果好。 学生评价 5 能关心学