二年级上册音乐教学计划_3.docVIP

PAGE PAGE 1 二年级上册音乐教学计划 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念： １、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。 ２、以审美为中心。 ３、以文化为主线（单元主题）。 ４、加强实践与创造。 本册教材共编14个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 二、学段目标： １、激发培养学生对音乐的兴趣。 ２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 ３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 ４、培养乐观的态度和友爱精神。 三、具体目标 （一）感受与鉴赏 １、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。 ２、听长短音。 ３、体验不同情绪的音乐。 ４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。 ５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。 （二）表现 １、歌唱的正确姿势。 ２、每学年背唱４、６首歌曲。 ３、能作简单的律动、歌表演。 ４、认识简单的节奏符号。 （三）创造 １、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 ２、歌词的创作活动。 ３、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 １、乐于与他人参与音乐活动。 ２、用简单的形体动作配合音乐节奏。 ３、声音与生活的探索。 四、教学措施 １、面向全体，因材施教。 ２、充分运用现代教育技术手段。 ３、遵循听觉规律，突出学科特点。 ４、音乐教学各领域之间的有机联系。 ５、改革评价机制。 五、教学进程安排 主 题 周 次 课 时 第一课 金色的秋天 1 2 第二课 时间像小马车 2 2 第三课 好娃娃 3 2 第四课 Do Re Mi 4 2 第五课 我也骑马巡逻去 5、6、7（国庆） 2 第六课 小小雨点 8 2 第七课 咚咚仓 9 2 第八课 祖国，祖国，我们爱你 10 2 第九课 小鹿，小鹿 11 2 第十课 好朋友 12 2 第十一课 粗心的小画家 13 2 第十二课 多快乐呀，多幸福 14 2 第十三课 小小音乐家 15 2 第十四课 过新年 16 2 课题：我也骑马巡逻去 第一课时 教学目标: 1、 能大胆自信地参与欣赏活动并从中感受“小骑兵”威武神气的形象，体验其喜悦欢快的心情 2、在欣赏木琴独奏《我是人民的小骑兵》的过程中听出音乐中的马蹄声、风雨 声，并能自主选择不同的打击乐器、节奏音型或人声来再现乐曲情境。 教学重点难点： 1、引导学生分段感受理解音乐所表现的情景 2、启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感 教学准备：手风琴、录音机、打击乐器 主要教法、学法：情境教学法 教学过程 ： 1．律动进教室 学生随音乐《我也骑马巡逻去》做骑马动作律动进入教室，师生问好。 2．创设情境 多媒体播放一段反映草原生活、美丽风光的画面，配合优美的内蒙古曲调， 引导学生进入美丽大草原的情境。 3．引出课题 师：在美丽的大草原上，一群小骑兵正向我们走来。瞧!他们骑着骏马，挎着长枪，多神气! 4．静听全曲 引导学生将重点放在听音乐上，发挥自身想像，构思简单的音乐形象。 思考：你认为音乐表现了什么情绪?(活泼、欢快)你眼前好像看到了什么画面? 5．分段欣赏 (1)欣赏引子 多媒体播放带动画效果的相应画面，配上引子部分的音乐。 A．师：小朋友们，你们看到了什么?听到了什么? 近，马蹄声由小变大，越来越强。) B．引导学生用自己的声音模仿由远而近的马蹄声。(渐强) (小骑兵从远处走来，越来越近) 第二课时 教学目标: 1、 能大胆自信地参与欣赏活动并从中感受“小骑兵”威武神气的形象，体验其喜悦欢快的心情 。 2、在欣赏木琴独奏《我是人民的小骑兵》的过程中听出音乐中的马蹄声、风雨声，并能自主选择不同的打击乐器、节奏音型或人声来再现乐曲情境。 教学重点难点： 1、引导学生分段感受理解音乐所表现的情景 2、启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感 教学准备：手风琴、录音机、打击乐器 主要教法、学法：情境教学法 教学过程 ： 1.(1)欣赏第一乐段 多媒体播放带动画效果的相应画面，配上第一乐段旋律。 A、出示主题音乐，学生随琴哼唱。 B、多媒体出示五种打击乐器的图片(双响筒、串铃、大鼓、钹、沙锤)，让学生听辨各种打击乐器的音响效果， 自行选择不同乐器来模仿第一乐段中出现的马 蹄声和马铃声。(小结：双响筒模仿马蹄声，串铃模仿