四年语文上册第四单元13精卫填海教案新人教版.docxVIP

13 .精卫填海 【教学内容】 教科书P50内容。 【教学目标】 .讲说神话拓展思维训练、口语训练。 .正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 .熟读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵。 .体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 【教学重点】 读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵。 【教学难点】 理解神话内涵，感受神话魅力及精卫形象，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志， 培养学生的探索精神和创新能力。 【教学过程】 一、导入新课 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。夸父逐口的故事还记得吗？你还读过哪些神话故 事？（出示神话图片，让学生说说是哪些神话故事。）这些神话都出自《山海经》（介绍山海 经），今天我们就来学习其中的一篇神话《精卫填海》。 二、整体感悟 .请同学们打开课本，自由朗读课文。要求各位同学借助拼音读准字音，读通句子，读出自己 对句子的初步理解。 .这么快就读完了？老师找几个同学起来读一读，看看完成了老师的要求没有。点名读。看着 你们读得投入，那么跟着老师一起来读一读吧！ 三、问题探讨 .精卫鸟填海的原因？（女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。） .精卫填海表达了她当时怎样的心情？（为了表达对夺去她生命的东海的愤怒。） .精卫是怎样填海的？（常衔西山之木石，以埋于东海。） .精卫具有怎样的精神品质？（不畏艰险、坚持不懈、顽强不息。） .你从这个神话中受到了什么启示？ （个人力量虽然微弱，但只要斗志顽强，就能取胜。） 四、讲说神话 师：老师能感受到你们丰富的情感，厚实的枳累，我想你们一定可以打开记忆的大脑，给大伙 儿讲讲你贮存的神话。 五、布置作业 .师：夸父逐日的坚持不懈，精卫填海的矢志不移，愚公移山的锲而不舍，让我们深深感受到 众多神话形象征服自然的神力。时间车轮的飞驰速度绝不亚于夸父逐日的大步伐，一转眼人类 已跨入二十一世纪，人们一边在宋祖英“越来越好”的歌声中载歌载舞，一边又为所面临的环 境问题愁眉不展。你知道有哪些亟待解决的环境问题？（温室效应；白色垃圾；水源污染；沙 尘暴的袭击） .师：人类心中永恒而伟大的神啊，你怎么就忍心让女婿辛辛苦苦造出的人类生活在灾难之中 呢？请同学展开想象的翅膀，呼唤心中的神来解救灾难丛生的人类吧。如果你是勇敢的精卫， 运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？ .师：大家为精卫想了这么多办法，精卫一定很感谢大家。让我们学习精卫的勇敢善良，一起 来保护地球，减少灾害的发生。 【板书设计】 精卫填海 起因：女娃溺而不返 不屈不挠 经过：常衔西山之木石，以理于东海 【教学反思】 在教学中，我们应注意将生活与教学紧密相连,赋予教材时代的活力，想方设法激活学生的思维, 使他们形成乐于探究,敢于发问的良好学习习惯,培养学生科学的思维方法，让他们能思考、会思考, 找出解决问题的好办法，并能用自己的语言大胆表达出个人见解，训练他们的口语表达能力。