《繁星春水》教学设计.docVIP

《繁星 春水》阅读指导教学设计 教材分析： 《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂与赞扬。二是对大自然的崇拜与赞颂。三是对人生的感悟和思考。 在艺术上，《繁星·春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。因此它又被茅盾称为“繁星格，春水体”。 《语文课程标准》将《繁星 春水》列为欣赏诗歌必读名著，以求引导学生走进诗歌，激发学生阅读诗歌的兴趣，培养学生鉴赏诗歌的能力。 学生分析： 七年级学生具备一定的阅读能力，同时缺少阅读方法的指导。 教学目标： 1、了解冰心及其作品特点 2、培养学生阅读《繁星春水》的兴趣 3、运用吟诵法、批注法、仿写法、感悟法理解诗歌内容 激发兴趣导入 孔子说，“有朋自远方来，不亦乐乎？”初次见面，我给大家带来一位朋友，看看大家是否认识她？ 简介冰心：（课件1）出示冰心图片 她，1900年10月5日出生，1999年2月28日去世，享年99岁，被称为世纪老人。 她，是 中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家