行美教育实施方案 .pdfVIP

美育工作实施方案 篇 1 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻执行中央有关文件精神,进一步强化学校美育育人功 能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，现结合我省实际，制定本实施方案。 一、总体目标 以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，整体推进各级各类学 校美育发展。到 20XX 年，美育课程开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理 机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。到 20XX 年，基本形成全覆盖、多样化、高质量、 现代化的具有江西特色的新时代学校美育体系。 二、重点任务 (一)开齐开足上好美育课。各级各类学校要严格落实学校美育课程开设刚性要求 ，中小学要建立和完善 “晒课表” 制度 ，按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书 法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。学前教育阶段要深入落实教育部发布的 《3—6 岁儿童学习与发展指南》要求 ， 充分创造条件和机会 ，让幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验 ，丰富幼儿的想象力和创造力 ，培养幼 儿感受美、发现美、表现美、创造美的能力。义务教育阶段学校要丰富艺术课程内容 ，在开好音乐、美术、书法课程的 基础上 ，逐步开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等艺术课程，音乐、美术课程每周各 2 课时 ，一至二年级每周另开设 1 节写 字课，三至九年级每周另开设 1 节书法课。高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性 ，普通高中艺术课 程为每周 1 课时。非艺术类中等职业学校艺术类必修课程不少于 72 课时。高等教育阶段学校要将公共艺术课程与艺术 实践纳入人才培养方案，实行学分制管理，学生修满 2 个学分方能毕业。鼓励高校、科研院所将美学、艺术学课程纳入 研究生教育课程体系。 (二)面向人人加强美育实践。学校美育活动坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合 的原则 ，确保每名学生在校期间掌握 1—2 项艺术技能。加强分类指导 ，鼓励特色发展，形成 “一校一品”“一校多品” 的学校美育发展新局面。建立面向人人的常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、 课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习、研学等实践活动 ，广泛开展班级、年级、校级等群体 展示交流 ，特别是要以合唱为突破口 ，唱好江西本土的红歌、民歌 ，推进学校美育整体发展。发挥示范引领作用 ，推广 国学经典吟诵活动 ，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。每 3 年分别组织 1 次省级大学生、 中小学生和幼儿综合性艺术展演 ，每年举办 1 次红歌合唱展示 ，有条件的地方可以每年开展中小学生幼儿艺术专项展示 ， 各大中小学幼儿园每年至少要举行 1 次校级美育(艺术)展示活动。继续开展高雅艺术进校园、戏曲进校园、非遗进校园 等品牌活动。 (三)配齐配强美育教师。各地要加大中小学音乐和美术教师补充力度 ，未配足配齐音乐和美术教师的地方应在每年 新招聘教师计划中划出不低于 15%的比例专门用于招聘音体美教师 ，音乐和美术教师入校后不能转岗转教其他课程。在 申报公费师范生招生计划中，适当增加音乐和美术专业人数比例。义务教育阶段城镇学校到 20XX 年、农村学校到 2030 年，每百名学生拥有音体美专任教师达到 0.9 人以上(申报义务教育优质均衡发展的县市区须在当年达到标准)。加快高 校公共艺术教师队伍建设 ，到20XX 年，未设置艺术类专业的高校担任公共艺术课程教学的教师人数应不低于在校学生 总数的 0.2% ，其中专职教师人数应占艺术教师总数的 70%以上。严格中小学美育教师准入条件，美育学科教师岗位招 聘要设置相应专业门槛。在美育教师招聘考试笔试科 目中，将“教育综合知识”和 “学科专业知识”两科分值比例从原 来的 5 ∶5 调整为 4 ∶6 ，提高学科专业知识考查的权重。依托 “国培计划”“省培计划”等培训项 目，搭建美育教师业 务培训与能力提升平台 ，培养一批思想政治素质高、教育教学能力强、职业道德水平好、能上示范课、能训练社团的全 能型教师。持续实施音体美专业师范生农村实习支教计划 ，建立多元化专兼职美育师资队伍 ，解决结构性短缺问题。 (四)加强教材体系建设。中小学校要按照国家规定选用艺术课程教材 ，注重教材纵向衔接 ，实现主线贯