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反思的内容包括：1，幼儿参与性如何2、目标是否完成3、针对幼儿的表现你用了什么方法解决等 语言活动妈妈笑了教学反思 ? 今天上午的 活动是语言妈妈笑了.该活动主要为了培养托班 幼儿进入幼儿园集体 生活后再 感受和妈妈一起的母子(女)亲情,同时学会理解这首 儿歌,并会和 老师一起徒手画画和念儿歌.活动中,我主要采取了画画妈妈这个话题来进行展开活动的,这个开场白比较直接,因此幼儿也比较容易接受.同时还结合作画过程来引出儿歌的内容,幼儿在模仿老师的徒手练习以后,记忆起来也更加的富有形象性了,所以整个活动下来幼儿取得的效果都很明显.此外,我还结合了小朋友的书让幼儿进行边看画面边和老师同伴一起念儿歌,以加深对儿歌的记忆和印象.但是这样的 教学模式是属于比较传统的方式,通过这次的活动,我又多了一个思考的 问题:就是儿歌的教学方式除了这样的方法,还有什么其他的可以适合托班幼儿年龄来上的富有新意的教学结构来让我们的 孩子在里面学到更多和学得更快乐呢? 教学活动反思（一）——数学《小熊画房子》 文章来源：未知　文章作者：彩虹 推荐给朋友　 收藏本页 ? 此活动类似智力游戏中的“找不同”，有大幅图片的配合使用，所以小朋友的积极性很高，当我说完要求后差不多大多数的孩子都举手了，考虑到以前孩子能找到不同却表达不清的情况，我把活动的重点与语言表达相结合，要求小朋友根据“上面房子的门怎么样、窗怎么样、小熊画的房子门怎样、窗怎样”的句式来表达，这样既能引导小朋友有序观察、又可以让小朋友感受两种物体比较后的表达方式。此要求一出，举着的小手放下去好多，说明这些小朋友的语言表达能力还不够，我就先让能力强的小朋友来回答，4、5个后，原本放下去的小手又举起来了，我首先肯定他们的认真，然后鼓励他们慢慢讲，允许他们按自己的方式表达，再请大家集体给予整理，如此既保护了能力弱的孩子的自尊和积极性，又让全体孩子得到了锻炼。在良好的气氛中，大家找到了相同的房子。活动在准备过程中，有时候会出现备课中没有考虑到的问题，老师灵活随机的变动很重要，要根据对孩子的了解，及时地调整活动目标，有效提高幼儿的学习效率。 美术公开课：棒棒糖（泥工）教学反思 文章来源：未知　文章作者：若夕影 推荐给朋友　 收藏本页 ? 对于参加工作只有两个月的我，第一次上公开课，心里难免有些担心，有些紧张。但是，更多的是高兴，那会使我更快的成长，积累更多宝贵的经验。对于这次公开课上什么，我思来想去，教案设计了一个又一个，最后根据我班小朋友的情况，最终设计了这个教案。但由于修改后，事先没有试教，在 教学过程中，发现有许多的不足之处，好多细节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。培养 幼儿对泥工 活动的 兴趣。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖（实物），小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制作棒棒糖的过程中，我想达到幼儿对做棒棒糖的兴趣，从而喜欢泥工。在幼儿操作部分，我想达到让幼儿基本上都会制作棒棒糖，让他们慢慢制作，而不是比谁做的多，随便搓一搓就插上小棒完工。但想不到 孩子们的兴趣非常高，非要把我所准备的小棒都做完为止，差点让我不可收拾。在教学的最后一个环节中，我也把事情想简单化了，在发幼儿棒棒糖时，我随便拿小朋友们制作棒棒糖分给他们，让他们去送给客人 老师，可小朋友们太看重自己做的棒棒糖，有的非要从一堆的棒棒糖中找出自己做的，场面有点小乱。我想如果请他们做好棒棒糖后直接送给客人老师，不要放小兔店里来了，送好后直接排队回教室完成教学活动，那效果一定会好一些。其实，我认为这堂课大体上，初步的完成了教学活动的目标，孩子们还是很喜欢制作棒棒糖的。整堂课的活动流程还是比较清晰的，教学目标还是很明确的。总体上，小朋友们还是跟上了我的教学思路的。 《幼儿园小班教学反思》正文开始 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中,我是这样做的. 一、激发幼儿对绘画的兴趣。 由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在高兴时能随时拿起自